Modulo 1. Actividad 1. Exploración Diagnóstica.
Páginas: 2 (352 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2011
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Actividad 1. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Los resultados enla vida diaria de los jóvenes egresados y que fueron comparados con otros países, en los años 80 y 90, con el bachillerato unitario y el bachillerato general, hicieron plantear a nuestro País lanecesidad de una reforma educativa integral para alcanzar los estándares internacionales creyendo que de esta forma resultaría en un mejor modelo de jóvenes preparados para la educación superior o paraintegrarse al sistema laboral.
• ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A nivel Nacional anterior a la RIEMS ninguna.
Enel ámbito internacional el nombre específico no se si sea compuesto sin embargo tengo el conocimiento de la UNESCO, quien ha planteado las bases para el Modelo Educativo en Competencias.
•¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
En la Universidad de Guadalajara, ingrese al sistema con el Bachillerato General.
En elcalendario que me correspondió cursas bachillerato recuerdo era Bachillerato Unitario.
La actual, RIEMS. Reforma Integral de la Educación Media Superior.
• A partir de los aspectosconsiderados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Desconozco los factores considerados en la RIEMS, sin embargo observo deserción en mi comunidad estudiantilpor:
1. Embarazo en las jovencitas.
2. Necesitad de trabajo por falta de recursos.
3. Negación de los padres ante la superación de sus hijos.
4. Alta carga horaria y deasignaturas en los alumnos.
5. Reprobación de materias.
CONCLUSIONES.
Dicen que no saben de la RIEMS.
• Toman como base desde reformas de preescolar
• En Finlandia se tomo el modelo de...
Actividad 1. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Los resultados enla vida diaria de los jóvenes egresados y que fueron comparados con otros países, en los años 80 y 90, con el bachillerato unitario y el bachillerato general, hicieron plantear a nuestro País lanecesidad de una reforma educativa integral para alcanzar los estándares internacionales creyendo que de esta forma resultaría en un mejor modelo de jóvenes preparados para la educación superior o paraintegrarse al sistema laboral.
• ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A nivel Nacional anterior a la RIEMS ninguna.
Enel ámbito internacional el nombre específico no se si sea compuesto sin embargo tengo el conocimiento de la UNESCO, quien ha planteado las bases para el Modelo Educativo en Competencias.
•¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
En la Universidad de Guadalajara, ingrese al sistema con el Bachillerato General.
En elcalendario que me correspondió cursas bachillerato recuerdo era Bachillerato Unitario.
La actual, RIEMS. Reforma Integral de la Educación Media Superior.
• A partir de los aspectosconsiderados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Desconozco los factores considerados en la RIEMS, sin embargo observo deserción en mi comunidad estudiantilpor:
1. Embarazo en las jovencitas.
2. Necesitad de trabajo por falta de recursos.
3. Negación de los padres ante la superación de sus hijos.
4. Alta carga horaria y deasignaturas en los alumnos.
5. Reprobación de materias.
CONCLUSIONES.
Dicen que no saben de la RIEMS.
• Toman como base desde reformas de preescolar
• En Finlandia se tomo el modelo de...
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