Modulo 1 comprension y exposicion

Materia: Comprensión y exposición






Tarea: Modulo 1 pag.14 a 17
¿De verdad lo sé?

Actividad preliminar 1:

1 ¿Qué entiendes por polución?:
Algo así como un sueño húmedo4,.cuestionario:
a)¿Cuál es el objetivo de investigación de Beatriz?
R= encontrar el significado de las palabras que no entendía.
b)¿Qué cosas con respecto a ella sabia?
R= Que si no sabía susignificado la tomarían
Como la una burra.
c) ¿Qué cosas ignoraba?
R=las cosas simples que sabe que significan
d) ¿cuáles fueron sus fuentes de investigación?
R=Los diccionarios y las personas.
e)¿crees que Beatriz comprendió el concepto?
R=si
f) ¿Qué errores identificas en su proceso
De investigación?
R=el tiempo que paso para descubrirlo
g)¿Cómo podría mejorar?
R=Teniendo más certezay seguridad en su
Investigación.


Tarea. Modulo 1. Pág. 19 a 21.
Actividad 2:

2. significados:

Polisemia: cuando una misma palabra o signo lingüístico tiene varias acepciones osignificados.

Palabras homófonas: cima sima, taza tasa, llama llama.




Actividad 4. Pág. 22 y 23.

1. ¿Qué aspectos tienen en común?
R= que los dos tienen palabras similares
2. ¿Qué aspectos lasdiferencian?
R=el acomodo de la lectura y el
Objetivo de la lectura
3. Socializa tus conclusiones en
Grupos.

2. una vez de niño mi abuelo me dijo: camarón q se duerme
Se lo lleva la corriente.Y entonces yo me puse a pensarlo y le pregunte
A mis padres q significaba esa frase pero no lo entendí lo busque en libros
Y no lo encontré hasta que llegue un día tarde a clases y ahí me dicuenta de
Dicho consejo.








Actividad integradora. Pág. 23 a 26



1. R= si

2. Se utilizan las fichas para hacer un resumen o una biografía más exacta sobre un tema o canción yvideo.

3. El acomodo de los pasos a seguir de los temas y diferentes fichas

4. a) ¿Dónde podrían obtener mayor información documental al respecto?

R= en sitios de información...