Modulo 1 EMS

Actividad Integradora Unidad 1
Dimensión de aprendizaje 5
Hábitos mentales
La realidad del estudiante y la práctica Docente

Objetivo de aprendizaje. Reflexiona sobre su rol como docente en lapromoción de aprendizajes, considerando el paradigma centrado en el aprendizaje, su rol docente y el del estudiante.
Duración: 240´
Modalidad. Trabajo independiente
Desarrollo:
1. Retomar losaspectos revisados en las actividades anteriores y elaborar un ensayo reflexivo en el que se caracterice quiénes son los jóvenes de hoy, con base en la percepción del docente-alumno y la convivenciacon sus estudiantes.
2. Preguntas guía:

- ¿Cuál es la realidad y las problemáticas que presentan los jóvenes?
- Ante este escenario, ¿Qué nos corresponde hacer a los profesores? ¿Cuál esnuestra misión?
- ¿Cambió mi percepción hacia la juventud y adolescencia?
- ¿De qué manera los aprendizajes obtenidos en la unidad se relacionan con mi práctica docente?
3. Para una mayor reflexión esnecesario consultar las lecturas:












“La realidad del estudiante y la práctica Docente”


Los jóvenes estudiantes de bachillerato y su entorno; Es bien sabido que en laactualidad los jóvenes entre 12 y 29 años pasan por diferentes problemáticas que los van marcando y enseñando a lo largo de su vida en diferentes contextos en los que ellos están interactuando, enreferencia a los que me toca tratar en muchos sentidos, los del nivel medio superior, es decir los de bachillerato, presentan diferentes problemáticas y creo que por la edad en especial en donde ellosentran en la etapa de la adolescencia y haciendo un poco de memoria yo recuerdo mis años de preparatoria mi maestros eran muy rígidos ellos se enfocaban mucho en la disciplina y en que nosotros losestudiantes deberíamos ser memorísticos, mas sin embargo a mí me toca estar de este lado de la cancha y observo diferente el panorama, al inicio de mi trayecto docente, intentaba hacer que los estudiantes...