modulo 1 y 2 critica y propuesta

 PORTAFOLIO

Crítica y propuesta

Nombre: Karen Mendoza garcia

Grado y grupo: 4°A T/M

Maestro: Bernardo Manzo Robles

Escuela preparatoria regional de Tuxpán módulo Mazamitla

03-marzo-2014
9:50-10:40
Frase: “Es curioso ver que si te estas muriendo toda la gente te quiere-DR.HOUSE”

Bitácora: llego el maestro saludando amablemente ya que tenía una incapacidad por unaenfermedad y era con nosotros con los primeros que iba a llegar a dar clases como inicio se presento dijo su nombre y el cómo nos iba a evaluar y como le gustaba que trabajáramos.



Bitácora 15%
Portafolio
60% Desarrollo del tema 15%

Conclusión 30%



20% novela y reporte
10%disciplina asistencia y permanencia
10%evaluacion“prueba”
Conclusión: Pues ya con lo que nos dijo el maestro aprendí acerca de cómo nos va a calificar para echarle ganas entregando todo a tiempo y con claridad


04-marzo-2014
11:40-13:30
Frase: “La curva más linda de una mujer es su sonrisa”-BOB MARLEY
Bitácora: llego el maestro saludando y hablándonos acerca de la novela que teníamos que leer nos mostró ciertos autores para que escogiéramos unanovela y después aser un reporte de ella.

Opciones para leer:
-Gabriel García Márquez
-juan Rulfo
-Maribel Hernández
-Agustín Yáñez
-ángeles Mistretta
-Carlos Cuauhtémoc Sánchez

Act. 1.3 MARCADORES TEXTUALES

PROPOSITO: desarrollaras tu habilidad para reconocer y usar marcadores textuales en la construcción del texto.
Oraciones causales: expresan la causa o la razón por la queocurre la acción principal el verbo de la oración es indicativo
Oraciones consecutivas: se describen como oraciones que expresan la consecuencia de una acción circunstancia o cualidad indicada en la oración principal
Oraciones condicionales: son aquellas que establecen una condición que a de cumplirse para que otra sea verdadera
Oraciones concesivas: es una oración subordinada que semánticamenteexpresa un impedimento para el cumplimiento de lo expresado.


MARCADORES TEXTUALES
Es decir, sin embargo, en fin, hasta ahora bien, también, además
4.- Es decir toda una serie de motivos que alusión al concepto de la vida
-Sin embargo es una lápida mortuoria
-En fin de una alegoría a la vida dentro del recinto de la muerte
-Hasta las costumbres actuales de los pueblos manyases conrespecto a la muerte
ACT 1.3
-Ahora bien en los códices mayas también se indicaban diversos glifos relacionados con la muerte
-También entre los variantes de cabeza de los numerales aparecen símbolos mortuorios
-Además de la demostración de que el maya era un artista completo
5. Por ejemplo toda una serie de motivos que hace alusión al concepto de la vida
-Así mismo es una lápida mortuoria-Por esta razón de una alegoría a la vida dentro del recinto de la muerte
-También las costumbres actuales de los pueblos manyases con respecto a la muerte
-Por consiguiente en los códices mayas también se indican diversos glifos relacionados con la muerte
-Del mismo modo entre las variantes de cabeza de los numerales aparecen símbolos mortuorios
-Sin embargo de la demostración de que elmaya era un artista completo




Glosario
Yace: estar un cadáver en la fosa o el sepulcro
Preludios: acción que precede y que le sirve de entrada preparación o comienzo
Alfarera: el que tiene por oficio a ser objetos de barro cacharrero el que vende dichos objetos

Conclusión:
Pues que terminando la clase aprendí mas acerca de cuáles eran los marcadores textuales y de cómoidentificarlo en una lectura o texto y acerca de las diferentes oraciones que existen y así este tema me quedaría mas claro.



















10-marzo-2014
9:50-10:40
Frase: El respeto al derecho ajeno es la paz -BENITO JUAREZ
Bitácora:
Llego el maestro saludando amablemente después recordamos el tema de la clase anterior “MARCADORES TEXTUALES” después mi compañero Terán se...