Modulo 1 Y 2 De La Educación Sexual Integral Esi

MODULO 1
SEXUALIDAD COMO CONCEPTO COMPLEJO
Pensamos en una educación sexual que haga lugar a aquello de lo que es necesario saber hablar y poder conocer, preguntar y debatir. Reconociendo que hablar de sexualidad es mucho más que dictaminar los tiempos y los límites de una genitalidad y su ejercicio «adecuado». Es abrir el diálogo intergeneracional acerca de las diversas maneras de ser sujetoshistóricos; acerca de las relaciones entre varones y mujeres, acerca de la afectividad, los cambios en el tiempo, las relaciones de desigualdad y el tránsito hacia una sociedad más justa. La sexualidad como concepto complejo nos conduce a pensar en un abordaje multidisciplinario.
Ciertas representaciones sociales cotidianas asocian sexualidad con genitalidad, sosteniendo entonces que la mismase inicia en la adolescencia mediante impulsos supuestamente incontenibles, traducidos casi exclusivamente en actividad genital. Reconocer que hablar de sexualidad es hablar de lo humano. .
El concepto de sexualidad aludido por la Ley N° 26.150 (Ley Nacional de Educación Sexual Integral) excede la «genitalidad» o a «relaciones sexuales». Según la Ley, la sexualidad abarca «aspectos biológicos,psicológicos, sociales, afectivos y éticos»
«El término «sexualidad» se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser humano. Se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos oespirituales. En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos».
No es lo mismo decir mujer o varón y pensar estas identidades por ejemplo, a fines del siglo XIX, a mediados del siglo XX o en la actualidad, en un contexto urbano o rural, en nuestro país o en otro, en una clase social desfavorecida o en una que tiene todos los recursos a sualcance. La década del 60, por ejemplo, dio muestras de esto en diversas partes del mundo, generando transformaciones en los modos de vivir y en los vínculos con otros; permitiendo que, sobre todo las mujeres pero también los varones, pudieran elegir el momento de ser madres y padres, incidiendo de ese modo en la conformación de las familias o en nuevos modos de ejercer la maternidad y la paternidad;abriendo a muchas mujeres la entrada a espacios públicos laborales, políticos y de participación social.
Las valoraciones y prácticas sociales, en medio de las cuales transcurren los procesos en que las personas nos conformamos con características propias y diferentes y desarrollamos nuestra sexualidad, están condicionadas por la época y la sociedad en que vivimos.

LAS DIMENSIONES.
Estasdimensiones están articuladas de manera que no es fácil diferenciarlas con total claridad.
Una dimensión biológica alude a los procesos anatómicos y fisiológicos vinculados con la sexualidad: la conformación pre-natal del cuerpo con determinados órganos sexuales, la reproducción, el embarazo, el parto, el desarrollo del cuerpo y sus transformaciones a lo largo del tiempo y de diferentesinstancias por las que atravesamos, como niñez, adolescencia, adultez, vejez.
La dimensión psicológica alude generalmente a los procesos que conforman cuerpo y psiquismo en el seno de un conjunto de relaciones, inicialmente familiares y luego en diferentes grupos sociales, forjando una identidad sexuada. Esta dimensión se refiere a la afectividad, a la autoestima, a nuestras capacidades para manejar yexpresar sentimientos y emociones, a resolver conflictos de la vida diaria, a tomar decisiones y relacionarnos con los otros y con el mundo.
Una dimensión jurídica define los modos en que la sexualidad se inscribe en normas y leyes, determinando y regulando nuestra vida cotidiana, ordenando, habilitando, prohibiendo, estableciendo lo que la sexualidad humana es y/o puede ser, sus condiciones y...