Modulo 1


Sistema de Evaluación
del Desempeño Profesional Docente
Portafolio 2014

Hojas de Respuesta de Módulo 1
Educación Media

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versión.

Desarrolle las tareas del Módulo 1 siguiendo las instrucciones de su Manual Portafolio.

Este archivo está preestablecido para utilizarinterlineado sencillo y letra tipo Times New Roman, tamaño 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamaño. No se corregirán Hojas de Respuesta escritas a mano.

Respete los márgenes y no modifique el tamaño de los recuadros, pues lo que esté fuera del espacio asignado no será considerado en su evaluación. No borre nada de lo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.

Los recuadros indican elespacio máximo que usted puede utilizar para responder a cada pregunta, por lo que no es necesario que sus respuestas utilicen todo el espacio disponible.

Escriba su RUT y asignatura en el margen superior de todas las hojas que envíe, incluyendo las fotocopias.

Si hace doble clic en cualquier casillero “RUT” o “Asignatura” y escribe en él, esta información se repetirá automáticamente en todaslas Hojas de Respuesta.
Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT y asignatura en las Hojas de Respuesta y en las fotocopias que envíe. Esta es la única información que puede estar escrita a mano.

Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamaño carta.


Módulo 1: Unidad Pedagógica

Tarea 1. Descripción de una unidad pedagógica
Describa la unidad pedagógica utilizando los recuadros ytablas correspondientes a esta tarea. Considere que debe respetar el máximo de diez planas asignado.

a. Curso y letra:
4° A


b. Opción de OF escogida:
Marque con una equis (X), en el casillero en blanco, la opción de OF que seleccionó para realizar la unidad pedagógica (Opción A u Opción B).

Opción de OF
Opción A
X

Opción B


RECUERDE: no es necesario que en su unidad aborde por completo elOF seleccionado.


c. Contenido Mínimo Obligatorio:
Transcriba del Marco Curricular vigente el o los CMO en que basó su unidad.

Resolución de problemas que implican el planteamiento de inecuaciones y de sistemas de inecuaciones lineales con una incógnita; representación de las soluciones usando intervalos en los reales; discusión de la existencia y pertinencia de las soluciones de acuerdo conel contexto. Representación de las situaciones usando un procesador simbólico y gráfico de expresiones algebraicas y funciones.



d. Objetivo de unidad:
Registre el objetivo que fue abordado en la unidad.

Resolver problemas utilizando inecuaciones lineales o sistemas de inecuaciones.



e. Tabla de descripción de las clases de la unidad:
Describa cada una de las clases de su unidad pedagógicaen las tablas que siguen, considerando que:

Para describir clases de 1 hora pedagógica, utilice solo una tabla.
Para describir clases de 2 horas pedagógicas, puede utilizar hasta dos tablas, repitiendo en cada una la fecha de la clase (sin registrar nuevamente los objetivos ni las horas).
Para describir clases de 3 horas pedagógicas, puede utilizar hasta tres tablas, repitiendo en cada una lafecha de la clase (sin registrar nuevamente los objetivos ni las horas).










Fecha:
23 de septiembre del 2014
Horas pedagógicas:
90 minutos
Objetivos trabajados en la clase:
Resolver inecuaciones con una incógnita
Resolver problemas con inecuaciones.
Descripción de la clase:

Inicio de la clase:

Se entrega el saludo y se les recuerda el orden y respeto tanto a su profesora y compañeros.
Seestablece un ambiente idóneo para el aprendizaje ya que esto permitirá que todos los alumnos se sientan seguros para opinar y participar en la clase en forma activa.
Escuchan explicación de los objetivos para la clase.
Se hace entrega de un problema para que ellos resuelvan.
Se les escribe la inecuación y se resuelve paso a paso, comentando con ellos como se utiliza el lenguaje matemático para...