Modulo 11
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2010
¿Qué evidencia de aprendizaje puede esperar el docente al proponer a sus alumnos un ejercicio de este tipo? ¿Cuál es su opinión con relación a la progresión que ofrece este aprendizaje en 1°y 6° grado? ¿Qué otras evidencias incorporaría para identificar estos aprendizajes
Actividad de evaluación de la lectura. Reconocer los datos clave de una noticia.
Interpretación ycomprensión lectora. El grado de dificultad va acorde al grado de estudio.
Este ejercicio permite evaluar los conocimientos adquiridos durante su estudio desde primer grado. Elaboración de unanoticia de acuerdo a un suceso que haya ocurrido en su localidad.
Permitir la corrección colectiva e individual.
Representar una noticia.
Ejemplo Español primer grado Escritura delos niños de un conjunto de palabras al momento de hacerle un dictado para que identifique los nombres propios y comunes así como la separación de la misma.
Comparación de letras mayúsculasy minúsculas.
buscar y recortar palabras que empiecen con mayúsculas y
minúsculas al principio de un texto y después de un punto. Que el niño logre comprender la escritura y lectura denombres propios y comunes a través de diferentes medios, en este caso el periódico y tenga la
noción de que los nombres propios se escribe con
mayúscula la primer letra, al inicio deun texto, después de un punto. Clasificación de tarjetas con nombres propios y comunes, elaboración de textos cortos, enlistado de palabras que empiecen con mayúscula y minúscula.
EjemploEspañol sexto grado. Identifica y escriba a que sección del periódico pertenece la noticia.
Participación al dar sugerencias.
Realizó una carta de opinión. Tiene una secuencia delaprendizaje hasta llegar a obtener un propósito.
Tiene definida cada actividad a desarrollar.
Redacta y critica. Elaborar un periódico comunitario (fotografías, imágenes, recortes, etc.)
Actividad de evaluación de la lectura. Reconocer los datos clave de una noticia.
Interpretación ycomprensión lectora. El grado de dificultad va acorde al grado de estudio.
Este ejercicio permite evaluar los conocimientos adquiridos durante su estudio desde primer grado. Elaboración de unanoticia de acuerdo a un suceso que haya ocurrido en su localidad.
Permitir la corrección colectiva e individual.
Representar una noticia.
Ejemplo Español primer grado Escritura delos niños de un conjunto de palabras al momento de hacerle un dictado para que identifique los nombres propios y comunes así como la separación de la misma.
Comparación de letras mayúsculasy minúsculas.
buscar y recortar palabras que empiecen con mayúsculas y
minúsculas al principio de un texto y después de un punto. Que el niño logre comprender la escritura y lectura denombres propios y comunes a través de diferentes medios, en este caso el periódico y tenga la
noción de que los nombres propios se escribe con
mayúscula la primer letra, al inicio deun texto, después de un punto. Clasificación de tarjetas con nombres propios y comunes, elaboración de textos cortos, enlistado de palabras que empiecen con mayúscula y minúscula.
EjemploEspañol sexto grado. Identifica y escriba a que sección del periódico pertenece la noticia.
Participación al dar sugerencias.
Realizó una carta de opinión. Tiene una secuencia delaprendizaje hasta llegar a obtener un propósito.
Tiene definida cada actividad a desarrollar.
Redacta y critica. Elaborar un periódico comunitario (fotografías, imágenes, recortes, etc.)
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