Modulo 2 de la rieb

{draw:frame} REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
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*MODULO 2
*DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
PRODUCTOS


PROFR: OMAR MELGOZA ACEVEDO
ESCUELA: FRANCISCO AYALA
CLAVE: 17DPR0484R
MOYOTEPEC, MORELOS
Z.E.: 13 SECTOR: 03
PRODUCTO 24
GRUPO 1 DOCENTE FRENTE A GRUPO
¿EN SU OPINIÓN, CUÁLES SON LOSELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORÍA DE LAS PRÁCTIC AS PEDAGÓGICAS EN EL AULA? *Exploración de conocimientos previos
*Exposiciones
*Autoritarismo
*Improvisaciones
*Descontextualización
*Pocos auxiliares didácticos
*Falta de materiales de apoyo (Libro del maestro)
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDACTICO Y EL APRENDIZAJE? El material didáctico es parte esencialen el proceso de elaboración del aprendizaje, ya que es la motivación que despierta el interés para que el aprendizaje sea significativo, logrando que la clase sea más dinámica y se mejore la comprensión.
¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA EL DOCENTE EN LOS ALUMNOS? El docente moviliza en los alumnos conocimientos previos; la información verbal, fática, declarativay procedimental; promueve sus habilidades de investigación, creatividad para dibujar, redactar, comunicar, etc. Y fomenta los valores de responsabilidad, respeto, igualdad, compañerismo, perseverancia, tolerancia, etc.
¿QUÉ SUGERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA? *Partir de lo que saben los alumnos
*Socializar el conocimiento
*Utilizar diferentes tipos dematerial didáctico
*Realizar actividades en su vida diaria, como resultado de lo aprendido.
PRODUCTO 25
GRUPO 2 DOCENTES QUE TRABAJAN EN ACTIVIDADES DE APOYO A LA DOCENCIA
¿EN SU OPINIÓN CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORÍA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA? *Transmisión de conocimientos
*Falta de material didáctico
*Falta de planeaciones
¿QUÉRELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE? El material didáctico es un apoyo a la práctica docente que sin lugar a duda facilita la comprensión de los diversos temas, éste hace significativo el conocimiento.
¿SI EL DOCENTE LE PIDIERA APOYO ESPECIALIZADO, USTEDES, COMO LIDERES ACADÉMICOS, QUÉ SUGERENCIAS HARÍAN Y POR QUÉ? *Actualización
*Uso de materialdidáctico
*Planeaciones
¿CON QUÉ MATERIALES APOYARÍAN AL DOCENTE PARA QUE PUEDAN ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS? Materiales manuales, gráficos y tecnológicos.
PRODUCTO 26
CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
PRODUCTO 27
CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
PRODUCTO 28
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PRODUCTO 29
PRODUCTO 30
IDEAS CLAVE PARA EL DASARROLLO DE COMPETENCIAS, CONSIDERANDO LA EXPERIENCIA Y CREATIVIDAD DEL DOCENTE.
Para desarrollar una competencia es necesario identificar los intereses y necesidades de los alumnos, pues es partiendo de ahí que lograremos que el niño movilice sus conocimientos,habilidades, destrezas y valores que de cómo resultado un aprendizaje para la vida.
Los conocimientos están estrechamente ligados a las competencias ya que una competencia solo se podrá destacar a partir de la puesta en juego de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el alumno posea, por lo que la planeación tiene un papel muy importante para lograr el desarrollo deestas.
Para evaluar las competencias es necesario tomar en cuenta los avances de cada alumno, haciendo una evaluación cualitativa y continua de los aprendizajes adquiridos, para que al finalizar un proyecto se pueda obtener un producto. PEODUCTO 31
CUADRO 7 DIFERENTES APROXMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS (PHILIPPE PERRENOUD, MONIQUE DENYER Y NOCION DE...