Modulo 2 Productos
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2011
MODULO 2 HIGEA NERSY GONZALEZ EROSA
PRODUCTO FINAL
EL PENSAMIENTO MATEMATICO.
En los programas de hace muchos años, diría que en los que me toco participar como alumna la memorización era elelemento básico para la enseñanza de las matemáticas. Hoy en día no podemos olvidar que se trata de estimular la capacidad crítica del educando, pues las matemáticas son herramientas intelectuales por loque debe favorecerse el desarrollo de capacidades cognitivas, conceptuales y actitudinales; por ello es importante que nuestros niños posean un pensamiento abierto, creativo y autónomo de tal maneraque le permita apropiarse de conocimientos para la vida y no solamente los que le permiten contestar un examen.
Desde los programas de 1993 se intentaba que los alumnos llegasen a este tipo depensamiento para ello se nos proporcionaron ficheros con actividades muy de acuerdo con lo que se deseaba desarrollar en nuestros niños, pero cuantos maestros los utilizamos alguna vez e incluso ahoratienen vigencia en nuestra labor de aula y al momento de planear actividades, sin embargo seguimos pensando que no sirve o no les damos el valor adecuado en nuestro trabajo.
La importancia de esteenfoque es una disciplina con valores formativos, por ello debemos lograr que nuestros alumnos posean la curiosidad, la persistencia, la imaginación, la creatividad y la iniciativa.
De promoverse tambiénel uso de esquemas, representaciones gráficas, artísticas y la creación de la belleza, de igual manera la participación constante, la discusión y defensa de sus ideas, su argumentación para la soluciónde problemas y la posibilidad de tomar decisiones de manera conjunta.
Los problemas lineales deben desaparecer para dar paso al desarrollo de problemas científicos que busquen la resolución deproblemas y retos reales. En pocas palabras el planteamiento de retos propician en el pensamiento matemático la riqueza y variedad de situaciones capaces de movilizar los conocimientos adquiridos eso es...
PRODUCTO FINAL
EL PENSAMIENTO MATEMATICO.
En los programas de hace muchos años, diría que en los que me toco participar como alumna la memorización era elelemento básico para la enseñanza de las matemáticas. Hoy en día no podemos olvidar que se trata de estimular la capacidad crítica del educando, pues las matemáticas son herramientas intelectuales por loque debe favorecerse el desarrollo de capacidades cognitivas, conceptuales y actitudinales; por ello es importante que nuestros niños posean un pensamiento abierto, creativo y autónomo de tal maneraque le permita apropiarse de conocimientos para la vida y no solamente los que le permiten contestar un examen.
Desde los programas de 1993 se intentaba que los alumnos llegasen a este tipo depensamiento para ello se nos proporcionaron ficheros con actividades muy de acuerdo con lo que se deseaba desarrollar en nuestros niños, pero cuantos maestros los utilizamos alguna vez e incluso ahoratienen vigencia en nuestra labor de aula y al momento de planear actividades, sin embargo seguimos pensando que no sirve o no les damos el valor adecuado en nuestro trabajo.
La importancia de esteenfoque es una disciplina con valores formativos, por ello debemos lograr que nuestros alumnos posean la curiosidad, la persistencia, la imaginación, la creatividad y la iniciativa.
De promoverse tambiénel uso de esquemas, representaciones gráficas, artísticas y la creación de la belleza, de igual manera la participación constante, la discusión y defensa de sus ideas, su argumentación para la soluciónde problemas y la posibilidad de tomar decisiones de manera conjunta.
Los problemas lineales deben desaparecer para dar paso al desarrollo de problemas científicos que busquen la resolución deproblemas y retos reales. En pocas palabras el planteamiento de retos propician en el pensamiento matemático la riqueza y variedad de situaciones capaces de movilizar los conocimientos adquiridos eso es...
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