Modulo 2

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
SISTEMA ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PROFESIONAL
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS
EDUCACIÓN FÍSICA



Aprendizaje esperado: QUE EL ALUMNO RECONOSCA LOS FENOMENOS NATURALES EN SU ENTORNO

Coordinador del grupo: L. E. F. RICARDO BELTRAN CARDENAS
Sede: MEXICALI
Nombre: L. E. F.FIDENCIO MONTOYA FAVELA Fecha: 15 MARZO 2011

PROPUESTA DE VINCULACIÓN
ASIGNATURA¬: ESPAÑOL
TEMA: FENOMENOS NATURALES
BLOQUE: II
QUINTO GRADO
PROPOSITO: QUE EL ALUMNOREDACTE TEXTOS PARTIENDO DE UN ESQUEMA PREDETERMINADO TOMANDO EN CUENTA PALABRAS QUE INTEGRAN UN CAMPO SEMANTICO.

CONTENIDO:
ELABORACION DE CAMPOS SEMANTICOS CON APOYOS DE LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA CON TEMAS DE LOS FENOMENOS NATURALES QUE EXISTEN. REDACTAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS CON PALABRAS DE LOS CAMPOS SEMANTICOS.

COMPETENCIAS:
UTILIZAR LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA PARA REALIZARCONSULTAS SOBRE DIFERENTES TEMAS. CONSULTAR LOS MEDIOS DE INFORMACION (INTERNET, PRENSA Y TELEVISION), CONTAR CON HABILIDADES PARA ELABORAR CAMPOS SEMANTICOS SOBRE TEMAS VARIADOS. ELABORAR TEXTOS UTILIZANDO PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMANTICO.

ACTIVIDADES
CON TODO EL GRUPO REALIZAR LLUVIA DE IDEAS, ASI COMO IDENTIFICAR Y ENUMERAR LOS DIFERENTES TIPOS DE FENOMENOS NATURALES (TEMBLORES, INUNDACIONES,SEQUIAS Y HURACANES, ETC.), UBICAR LOS EVENTOS MAS COMUNES QUE SUCEDEN EN LA REGION EN BASE A LAS LECTURAS DE LOS LIBROS.
REALIZAR UNA CONVERSACION GRUPAL DE LOS FENOMENOS QUE HAN ACONTECIDO ULTIMANENTE EN LA REGION E IDENTIFICAR PALABRAS CLAVES PARA FORMAR CAMPOS SEMANTICOS. ELABORAR UN TEXTO (CARTA, CARTEL, NOTICIA, TRIPTICO, ETC) UTILIZANDO LAS PALABRAS DE UN CAMPO SEMANTICO, ADEMAS DEELABORAR CUADROS ESTADISTICOS DE LOS FENOMENOS NATURALES QUE SUCEDIERON EN LA REGION.

EVALUACION:
REDACCION DE ORACIONES COMPLETAS, CONCORDANCIA ADECUADA, SEGMENTACION Y USO ADECUADO DE MAYUSCULAS Y MINUSCULAS.
RECURSOS:
LIBROS DE LA BIBLIOTECA, HOJAS, MARCADORES, HOJAS PARA ROTAFOLIOS Y COLORES.


SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
SISTEMA ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PROFESIONALREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS
EDUCACIÓN FÍSICA


Aprendizaje esperado: QUE EL ALUMNO RESUELVA PROBLEMAS QUE IMPLICAN CONVERSIONES EN ESCALA DEL METRO

Coordinador del grupo: L. E. F. RICARDO BELTRAN CARDENAS
Sede: MEXICALI
Nombre: L. E. F. FIDENCIO MONTOYA FAVELA Fecha: 15 MARZO 2011

PROPUESTA DE VINCULACIÓN
ASIGNATURA:MATEMATICAS, ESPAÑOL Y EDUCACION FISICA
TEMA; LA UTILIZACION DE ESCALA NUMERICA PARA LA MEDICION DE LOS DIFERENTES ESPACIOS QUE UTILIZA EN SU VIDA COTIDIANA.
QUINTO GRADO
BLOQUE II

PROYECTO:
LAS EXPOSICIONES DE TEMAS DIVERSOS, APLICACIÓN DE ESCALA METRICA Y CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS DE FUTBOL.

PROPOSITO:
UTILIZACION DE LA ESCALA NUMERICA PARA LA MEDICION DE LOS DIFERENTES ESPACIOSQUE UTILIZA EN SU VIDA COTIDIANA, ASI COMO LA UTILIZACION DE LAS NOTAS RELEVANTES DE LAS EXPOSICIONES Y LA APLICACION DE LAS REGLAS DEL FUTBOL.

ACTIVIDADES:
EN EQUIPOS DE 3 REALIZAR EXPOSICIONES DE LAS REGLAS Y MEDIDAS DEL CAMPO DE FUTBOL, SELECCIONAR LA INFORMACION MAS RELEVANTE DE CADA EXPOSICION, RECUPERAR INFORMACION REGISTRADA EN LAS NOTAS, CON LA AYUDA DEL DOCENTE SINTETIZAR LAINFORMACION MANTENIENDO LAS IDEAS CENTRALESY EL BOCAVULARIO ESPECIFICO, ADAPTAR EL LENGUAJE ORAL PARA SER ESCRITO, IDENTIFICAR LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR ORACIONES, REALIZACION DE EJERCIOS DE ESCALAS NUMERICAS PARA LA ELABORACION DE UNA MAQUETA DE UN CAMPO DE FUTBOL, ELAHACER COMENTARIOS PERTINENTES DE LA INFORMACION QUE EXPUSIERON SUS COMPAÑEROS, IDENTIFICAR EL USO DE LAS LETRS MAYUSCULAS AL...