Modulo 3 De La Rieb

DIAGNOSTICO

DESCRIPCION DEL CASO
EXISTEN FORMAS DE EXTERIORIZAR LOS SENTIMIENTOS, ACTITUDES, EMOCIONES, PENSAMIENTOS, ETC., UNA DE ELLAS ES LA AGRESION, CASO QUE EN ESTA OCASIÓN NOS OCUPA, ALPLANTEAR EL PROBLEMA DE CONDUCTA DEL NIÑO JONATHAN, QUE DESDE PEQUEÑO VIVE EN CASA DE SUS ABUELOS QUIENES LO CONSCIENTEN Y ACEPTAN SUS BERRINCHES CUANDO DESEA CONSEGUIR ALGO, POR LO QUE LA MADRE HAPERDIDO AUTORIDAD ANTE SU HIJO TENIENDO A CAMBIO DE RESPETO AGRESIONES VERBALES
EN LA ESCUELA PRIMARIA “LAZARO CARDENAS” DE LA COMUNIDAD DE LIMONTITAN GRANDE, INGRESÓ AL PRIMER GRADO DE PRIMARIA ELNIÑO JONATHAN, TRAEYENDO CONSIGO COMO ANTECDDENTE NDEL PREESCOLAR SUS PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS EN SU CONDUCTA, SUS COMPAÑEROS YA LO CONOCEN Y POR LO MISMO TRATAN DE NO ESTAR CERCA DE EL PARA QUE NOS LOSAGREDA, PERO HAY OTROS NIÑOS QUE SE ENCARGAN DE HACERLO ENOJAR, EL ALUMNO NO ESTA ADAPTADO A LAS NORMAS SOCIALES DE CONVIVENCIA QUE EXISTEN EN EL AULA Y EN LA ESCUELA, POR LO QUE CONSTANTEMENTE CAUSACONFLICTO ENTRE SUS COMPAÑEROS.
ES COMUN QUE AL INICIO DEL DIA ESCOLAR AL MOMENTO DE LA FORMACION MIENTRAS SUS COMPAÑEROS SE FORMAN Y ATIENDEN LAS INDICACIONES DE LOS MAESTROS, EL JUEGA Y DESATIENDEPROVOCANDO EL DESORDEN Y LA IMITACION POR PARTE DE ALGUNOS DE SUS COMPAÑEROS; AL INGRESAR AL AULA, CUANDO SE LE SOLICITA SACAR SUS UTILES ESCOLARES PARA INICIAR LAS LABORES DE CLASE, LO OMITE SACANDOLOS JUGUETES PROVOCANDO NUEVAMENTE EL DESORDEN Y LA DISTRACCION A SE SUS COMPAÑEROS DEL GRUPO, CUANDO SE LE LLAMA LA ATENCION SE MOLESTA, HACE GESTOS E INCLUSO LLORA DEL MISMO ENOJO, SE RETIRA DELSALON Y SALE CORRIENDO DE LA ESCUELA TOMANDO Y TIRANDO TODO LO QUE ENCUENTRA A SU PASO, AL IR POR EL PARA REINTEGRARLO A LA CLASE, LLORA Y HACE BERRINCHE, SI SUS COMPAÑEROS SE RIEN POR LA ACTITUD QUE ELTOMA ENTONCES LOS GOLPEA, LA FORMA EN QUE SE CONTROLA ES DEJANDOLO Y QUE SIGA JUGANDO COMO HASTA ANTES DE QUE SE LLAMARA LA ATENCION Y YA HASTA QYUE EL LO DECIDE DE ACUERDO A SIU DESEO SOLO SE...