MODULO 3

DIPLOMATURA : CRECIENTES MANIFESTACIONES DE SITUACIONES DE VIOLENCIA: BULLYING Y TRATA DE PERSONAS.-
DISERTANTES: DRA MONICA INES ORELLANO. DOCENTE Y ABOGADA
PSICOPEDAGOGA SONIA ELIZABET BALMACEDA.
PROFESORA ENARTES PLASTICAS ARIADNA CASABONE
MODULO 3
CONTENIDOS
VIOLENCIA ESCOLAR Y BULLLYING
1.- VIOLENCIA ESCOLAR Y ACOSO ESCOLAR.-SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
2.- TIPOS DE BULLYING
3.- CARACTERÍSTICAS DE LOS AGRESORES Y DE LAS VICTIMAS
4.- CONSECUENCIAS DEL BULLYING
5.- LA EXPRESION PLASTICA COMO HERRAMIENTA DE PREVENCION Y ABORDAJE DEL BULLYING
6.- “PROGRAMA PROVINCIAL DE DIFUSIÓN, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL BULLYING”

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1.- VIOLENCIA ESCOLAR Y ACOSO ESCOLAR.- SIMILITUDES Y DIFERENCIAS-INTRODUCCIÓN:
Como ya lo hemos desarrollado en módulos anteriores, las personas recurrimos en numerosas ocasiones a la violencia y a la agresión para dominar a otros semejantes o para tratar de solucionar nuestros conflictos. Pero sabemos y entendemos, que las conductas violentas y agresivas no forman parte de una estrategia adecuada para laconvivencia ni para la buena gestión de los conflictos interpersonales o intergrupales.
Podemos argumentar, entre otras cosas, que, si bien inicialmente las agresiones pueden conllevar la represión del conflicto manifiesto, al asentarse esta pseudogestión en la desigualdad de poder, sobrevive el conflicto latente a la espera de mejor ocasión para quereaparezca el mismo, de manera manifiesta y, a partir de aquí, o bien recomponer las relaciones en el marco contrario, en el que los roles de “dominado - dominador” estén intercambiados, o recomponerlas en un escenario vivenciado como más equitativo, sin el uso de ese tipo de conductas.
Como ya hemos visto, lo que conduce a una adecuada gestión de losconflictos es el uso de formas no violentas de resolución, determinando que existe una contradicción entre las conductas deseables y las frecuentes.
Nuestra sociedad parece sensibilizada hacia la violencia en algunas de sus manifestaciones, como la violencia juvenil, la violencia de género, etc.. En concreto, en las dos últimas décadas, los medios decomunicación han destacado las noticias relacionadas con la violencia adolescente y juvenil y, específicamente, con la que se produce en el ámbito escolar o derivada de ella.
Hay una importante diferencia entre tener una experiencia ocasional de violencia escolar, a verse involucrado, tanto como víctima o como agresor, en fenómenos prolongados y crueles deacoso sistemático, que es lo que se conoce como bullying
La violencia escolar es cualquier acción u omisión intencionada que, en la escuela, alrededores de la escuela o actividades extraescolares, daña o puede dañar a niños y/o terceros y/u objetos pertenecientes a los mismos
La violencia escolar ocurre entre laspersonas que integran la comunidad educativa y puede tener distintos actores:
Del maestro/ profesor contra el alumno.
Del alumno contra el maestro/ profesor.
De los padres contra el maestro/profesor
De los maestros/profesores contra otros maestros/ profesores
Entre compañeros: la mayor parte de la violencia entre ellos es ocasional.
Elgrave problema aparece cuando la violencia escolar entre compañeros se transforma en Acoso Escolar o Bullying. Una de las formas de violencia/delito que más repercusión está teniendo actualmente sobre las personas en edad escolar es el bullying. Se trata de un anglicismo que se podría traducir como “matonismo” (bully significa matón y, to bully, significa intimidar con gritos y amenazas y...