Modulo 3de la rieb

PRODUCTO 42 MODULO 3

| ¿Qué evidencia del aprendizaje puede esperar el docente al proponer a sus alumnos un ejercicio de este tipo? | ¿Cuál es su opinión con relación a la progresión queofrece este aprendizaje en 1º. Y 6º grado? | ¿Qué otras evidencias incorporaría para identificar estos aprendizajes? |
Actividad de evaluación de la lectura. | -Redacción de una opción critica delas noticias. -De una noticia, identificar los sucesos más relevantes. -Identificar la estructura de la noticia. -Diferenciar los tipos de noticia. | -Se debe adecuar el tipo de noticias al gradodel alumno. -Adecuar la complejidad de las noticias al nivel socio- cultural del alumno. | -Realizar noticias en equipo sobre una problemática de la comunidad y de un problema de la escuela(ilustrado). -Publicar sus noticias en un lugar visible. |
Ejemplo Español primer grado. | -Identificación de mayúsculas y minúsculas. -Identificación de nombres propios y comunes. -tipos de letras. | -Enprimer grado se debe tomar en consideración un nivel sencillo en cuanto a la complejidad. Preferentemente noticias con letra grade e ilustraciones llamativas que utilicen diferentes colores. |-Identificación del tamaño de la letra. -Ubicación de letras y formas -Clasificar las noticias de acuerdo a su ilustración. |
Ejemplo Español sexto grado. | -Conocimiento de los tipos de textos.-Identificación de secciones -Identificación de tipos de información. -Opiniones sobre la noticia -Utilización correcta de signos de puntuación y reglas ortográficas. -Coherencia en la redacción. |-Propiciar la criticidad en los alumnos. -Discriminación de las actividades de impacto social nacional e internacional. | -Calidad en el trabajo -Elaboración de un periódico grupal utilizando todas laspartes que lleva un periódico -Uso de la tecnología. -Utilización correcta del vocabulario. |

¿Qué aprendizaje esperado pretende lograr y qué conocimientos y habilidades requiere (apoyarse en el...