Modulo 4

MINISTERIO DE SALUD DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE CAPACITACIÓN PARA LA SALUD
REGIÓN VI EQUIPO DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL ÁREA DE LA SALUD
SEDE ANA GOITIA (MATERNIDADJARAMILLO)

PROBLEMÁTICA DEL SUJETO QUE APRENDE

ACTIVIDAD DE CIERRE MODULO 4 (grupal)

DOCENTES: LIC. AGULLO MARCELA
LIC. CRECENTE LILIANA
LIC.PÉREZ MARIELA

ALUMNAS: LIC. MARZZAN MONICA
LIC. DOMÍNGUEZ GLORIA



FECHA DE ENTREGA 19-06-2012.-

INDICEActividad de cierre Modulo 4-------------------------------------------------------------3
Bibliografía------------------------------------------------------------------------------------8

ACTIVIDAD DECIERRE DEL MÓDULO 4

“PROBLEMÁTICA DEL SUJETO QUE APRENDE”

* Le proponemos retomar los testimonios de Arturo, Bernardo y Florencia e inferir como están aprendiendo sus alumnos.

*Además de la descripción de los estilos de aprendizaje que estos docentes podrían estar propiciando, seria importante que usted y su grupo avanzaran en la especificación de las recomendaciones que harían alcolega de referencia, procurando integrar, la bibliografía que hemos considerado a lo largo de “Problema del sujeto que aprende”.

Retomando los testimonios de Arturo, Bernardo y Florencia en elmódulo 1
“Fundamentos de los procesos educativos” y cumpliendo con las consignas establecidas:

ARTURO | BERNARDO | FLORENCIA |
Sabe los contenidosSu discurso es narrativoTransmite los contenidosy la experiencia.Su educación es unidireccional.Resuelve por intuición. Considera que mejor profesional, mejor docente.Soberbio “él es el que sabe”Egocéntrico.No tiene en cuenta la heterogeneidad delgrupo. | Totalmente estructurado. Basado en técnicas.Tecnisista.No es creativo.No tiene en cuenta el contexto, donde aplica las técnicas, (político, sociocultural, económico)Deshumanizado. |...