Modulo De Biologia
Páginas: 293 (73011 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2011
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20101 - BIOLOGÍA
CARMEN EUGENIA PIÑA LÓPEZ
Directora Nacional
FEDRA LORENA ORTIZ
Acreditadora
BOGOTA
Juniode 2010
__________________
[?] MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición Animal Sostenible; Especialista en Informática y Multimedia.
Aspectos de Propiedad Intelectual y Versionamiento
El presente módulo fue diseñado en el año 2005 por Carmen Eugenia Piña López, MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición AnimalSostenible; Especialista en Informática y Multimedia. Docente de la UNAD desde 1986
El presente módulo ha tenido tres actualizaciones durante los cuales se han realizado mejoramientos académico-pedagógicos en los siguientes aspectos:
1. Mejoramiento en áreas temáticas
Incorporación de contenidos de biotecnología, profundización en área de ecología y ampliación de vínculoshipertextuales para actualización disciplinar según el estado del arte y experiencias didácticas con objetos virtuales.
2. Mejoramiento didáctico
Adecuación de unidades para manejo mediante el sistema de créditos con el tiempo regulado para 3 créditos académicos.
Realización de curso hipermedia tanto para el contenido teórico como para el desarrollo de laboratorios con estrategias deaprendizaje por fases de reconocimiento, profundización y transferencia.
El material explicita la estrategia pedagógica mediante un protocolo académico y una guía de actividades en concordancia con los parámetros institucionales y el Proyecto Académico Pedagógico.
Incorporación de Objetos Vitrtuales de Aprendizaje OVAs, realizados por la autora y por los tutores de la red de Biología
3.Mejoramiento académico-pedagógico
La organización sistemática de actividades de aprendizaje, por fases de reconocimiento, profundización y transferencia, está orientada a propiciar la investigación formativa y la resolución de problemas del entorno del estudiante, aspecto que propicia la articulación con proyectos interdisciplinarios, para generar campos de desarrollo académico en las regiones,como estrategia para fortalecer la comunidad académica.
4. Avance cognitivo-pedagógico mediante el aprovechamiento de las TIC
Los estudiantes encuentran en el manejo hipertextual del curso virtual de biología, oportunidades para establecer una relación personalizada con el conocimiento, de acuerdo con su propio tipo cognitivo, su ritmo de autoaprendizaje, el desarrollo de competencias deautocontrol y autorregulación del estudio, el aprovechamiento de objetos virtuales de aprendizaje que aportan una riqueza explicativa difícil de conseguir en tutorías presenciales, opciones selectas de navegación por fuentes de consulta que renuevan permanentemente el estado del arte en las temáticas del curso, y la orientación para un futuro desempeño profesional sobre los vínculos posibles ymás pertinentes con la comunidad académica nacional e internacional en la disciplina.
CONTENIDO
| |Página |
|Introducción |6 |
|Justificación|7 |
|Contexto |8 |
|Esquema Organización Epistemológica |9 |
|Avances Internacionales...
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20101 - BIOLOGÍA
CARMEN EUGENIA PIÑA LÓPEZ
Directora Nacional
FEDRA LORENA ORTIZ
Acreditadora
BOGOTA
Juniode 2010
__________________
[?] MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición Animal Sostenible; Especialista en Informática y Multimedia.
Aspectos de Propiedad Intelectual y Versionamiento
El presente módulo fue diseñado en el año 2005 por Carmen Eugenia Piña López, MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición AnimalSostenible; Especialista en Informática y Multimedia. Docente de la UNAD desde 1986
El presente módulo ha tenido tres actualizaciones durante los cuales se han realizado mejoramientos académico-pedagógicos en los siguientes aspectos:
1. Mejoramiento en áreas temáticas
Incorporación de contenidos de biotecnología, profundización en área de ecología y ampliación de vínculoshipertextuales para actualización disciplinar según el estado del arte y experiencias didácticas con objetos virtuales.
2. Mejoramiento didáctico
Adecuación de unidades para manejo mediante el sistema de créditos con el tiempo regulado para 3 créditos académicos.
Realización de curso hipermedia tanto para el contenido teórico como para el desarrollo de laboratorios con estrategias deaprendizaje por fases de reconocimiento, profundización y transferencia.
El material explicita la estrategia pedagógica mediante un protocolo académico y una guía de actividades en concordancia con los parámetros institucionales y el Proyecto Académico Pedagógico.
Incorporación de Objetos Vitrtuales de Aprendizaje OVAs, realizados por la autora y por los tutores de la red de Biología
3.Mejoramiento académico-pedagógico
La organización sistemática de actividades de aprendizaje, por fases de reconocimiento, profundización y transferencia, está orientada a propiciar la investigación formativa y la resolución de problemas del entorno del estudiante, aspecto que propicia la articulación con proyectos interdisciplinarios, para generar campos de desarrollo académico en las regiones,como estrategia para fortalecer la comunidad académica.
4. Avance cognitivo-pedagógico mediante el aprovechamiento de las TIC
Los estudiantes encuentran en el manejo hipertextual del curso virtual de biología, oportunidades para establecer una relación personalizada con el conocimiento, de acuerdo con su propio tipo cognitivo, su ritmo de autoaprendizaje, el desarrollo de competencias deautocontrol y autorregulación del estudio, el aprovechamiento de objetos virtuales de aprendizaje que aportan una riqueza explicativa difícil de conseguir en tutorías presenciales, opciones selectas de navegación por fuentes de consulta que renuevan permanentemente el estado del arte en las temáticas del curso, y la orientación para un futuro desempeño profesional sobre los vínculos posibles ymás pertinentes con la comunidad académica nacional e internacional en la disciplina.
CONTENIDO
| |Página |
|Introducción |6 |
|Justificación|7 |
|Contexto |8 |
|Esquema Organización Epistemológica |9 |
|Avances Internacionales...
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