modulo de biologia
Páginas: 171 (42675 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2014
MÓDULO
BIOLOGÍA
Módulos de trabajo para
los alumnos del último año
del Nivel Medio/Polimodal.
Dirección de Articulación de Niveles Educativos
Universidad Nacional del Nordeste
A u t o r i d a d es
Ministerio de
Educación, Ciencia y
Tecnología
Universidad Nacional
del Nordeste
Lic. Daniel Filmus - Ministro
Arq. Oscar Vicente Valdés – Rector
Dr. Juan Carlos Pugliese- Secretario de
Políticas Universitarias
Dr. Héctor J. Zimerman – Vicerrector
Lic. Gustavo Crisafulli – Responsable
Med. Vet. Oscar Maccio – Secretario
Área de Articulación
General Académico
Prof. Aldo F. Lineras – Director de
Articulación de Niveles Educativos
Gobierno de la
Provincia de Corrientes
Gobierno de la
Provincia del Chaco
Dr. Horacio Colombi –Gobernador
Sr. Roy A. Nikisch – Gobernador
Dr. Eduardo Galantini – Vicegobernador
Dr. Eduardo A. Moro - Vicegobenador
Dr. Carlos J. Vignolo – Ministro de
Dr. Jaime L. Grabow – Ministro de
C.P. Rubén A. Ojeda – Subsecretario de
Prof. Martha Fassano –Subsecretaria de
Educación y Cultura
Educación
Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Educación
Prof. Alejandra S. de Panseri– Directora
de Enseñanza Media y Superior
DIRECCIÓN DE ARTICULACIÓN DE NIVELES EDUCATIVOS
Prof. Aldo F. Lineras – Director de Articulación de Niveles Educativos
Prof. Mariana Ojeda – Equipo de Apoyo Técnico
Plácido Martínez 1383, Corrientes, Capital. (CP 3400)
Tel /Fax: 03783 – 425314 / 464483
E –mail: unnearticulacion@unne.edu.ar
2
ELABORACIÓN DEL MÓDULO
CoordinaciónPedagógica
María Paula Buontempo
Coordinación del Módulo
Aníbal Roque Bar
Autores
Edda Inés Hang
Sonnia Gracia
Yolanda Virgina Peris
Corrección de estilo
Olga Musimessi
Diseño y diagramación
Julieta Guidici
Alberto Rolando Dahan
Octubre 2005
5
Prólogo
El presente material es producto del Programa de Articulación UniversidadNivel Medio II que llevan adelante laSecretaría de Políticas Universitarias y la
Universidad Nacional del Nordeste en convenio con los Ministerios de Educación de las Provincias de Chaco y de Corrientes.
Se trata de una segunda serie de publicaciones que deben sumarse a las producidas durante 2003, como resultado de la primera etapa de nuestras acciones
de articulación. En tal sentido, el presente nos encuentra firmes en el compromiso detrabajar cooperativamente con los demás actores educativos en un
esfuerzo basado en la convicción de que la excelencia y calidad de la formación
de los egresados se consigue pensando al sistema como tal. Por lo tanto, el
tránsito desde los estudios medios hacia los superiores se constituye en espacio
de especial referencia para las políticas que buscan asegurar la igualdad de
oportunidades eneducación, a la vez que son la base del mejoramiento en el
ingreso y la retención en estudios superiores.
Los equipos redactores han sido conformados con personal universitario y del
nivel medio pues se ha buscado en todo momento que los aportes teóricos disciplinares puedan ser pensados a la luz de las prácticas docentes que utilizarán
el material.
Desde la Universidad Nacional del Nordesteconfiamos en que el camino que
hemos iniciado profundiza la democratización de nuestro sistema educativo
pues el éxito de estas acciones aumentará las posibilidades de los estudiantes
de encarar satisfactoriamente sus estudios superiores.
Arq. Oscar Vicente Valdés
Rector - UNNE
7
Bi o l o g ía .
La ciencia de la vida
EL PORQUÉ DE ESTE TEXTO
En la cita que antecede Piagetexpresa la complejidad del conocimiento
biológico, cuestión que, lejos de dificultar la comprensión de la vida y sus manifestaciones, enriquece sobremanera el debate y aporta elementos para su
discusión.
La complejidad de la vida obedece a que, no obstante ser de naturaleza
material pues se origina en procesos físico-químicos, parece estar dotada de
atributos propios y exclusivos que la hacen...
BIOLOGÍA
Módulos de trabajo para
los alumnos del último año
del Nivel Medio/Polimodal.
Dirección de Articulación de Niveles Educativos
Universidad Nacional del Nordeste
A u t o r i d a d es
Ministerio de
Educación, Ciencia y
Tecnología
Universidad Nacional
del Nordeste
Lic. Daniel Filmus - Ministro
Arq. Oscar Vicente Valdés – Rector
Dr. Juan Carlos Pugliese- Secretario de
Políticas Universitarias
Dr. Héctor J. Zimerman – Vicerrector
Lic. Gustavo Crisafulli – Responsable
Med. Vet. Oscar Maccio – Secretario
Área de Articulación
General Académico
Prof. Aldo F. Lineras – Director de
Articulación de Niveles Educativos
Gobierno de la
Provincia de Corrientes
Gobierno de la
Provincia del Chaco
Dr. Horacio Colombi –Gobernador
Sr. Roy A. Nikisch – Gobernador
Dr. Eduardo Galantini – Vicegobernador
Dr. Eduardo A. Moro - Vicegobenador
Dr. Carlos J. Vignolo – Ministro de
Dr. Jaime L. Grabow – Ministro de
C.P. Rubén A. Ojeda – Subsecretario de
Prof. Martha Fassano –Subsecretaria de
Educación y Cultura
Educación
Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Educación
Prof. Alejandra S. de Panseri– Directora
de Enseñanza Media y Superior
DIRECCIÓN DE ARTICULACIÓN DE NIVELES EDUCATIVOS
Prof. Aldo F. Lineras – Director de Articulación de Niveles Educativos
Prof. Mariana Ojeda – Equipo de Apoyo Técnico
Plácido Martínez 1383, Corrientes, Capital. (CP 3400)
Tel /Fax: 03783 – 425314 / 464483
E –mail: unnearticulacion@unne.edu.ar
2
ELABORACIÓN DEL MÓDULO
CoordinaciónPedagógica
María Paula Buontempo
Coordinación del Módulo
Aníbal Roque Bar
Autores
Edda Inés Hang
Sonnia Gracia
Yolanda Virgina Peris
Corrección de estilo
Olga Musimessi
Diseño y diagramación
Julieta Guidici
Alberto Rolando Dahan
Octubre 2005
5
Prólogo
El presente material es producto del Programa de Articulación UniversidadNivel Medio II que llevan adelante laSecretaría de Políticas Universitarias y la
Universidad Nacional del Nordeste en convenio con los Ministerios de Educación de las Provincias de Chaco y de Corrientes.
Se trata de una segunda serie de publicaciones que deben sumarse a las producidas durante 2003, como resultado de la primera etapa de nuestras acciones
de articulación. En tal sentido, el presente nos encuentra firmes en el compromiso detrabajar cooperativamente con los demás actores educativos en un
esfuerzo basado en la convicción de que la excelencia y calidad de la formación
de los egresados se consigue pensando al sistema como tal. Por lo tanto, el
tránsito desde los estudios medios hacia los superiores se constituye en espacio
de especial referencia para las políticas que buscan asegurar la igualdad de
oportunidades eneducación, a la vez que son la base del mejoramiento en el
ingreso y la retención en estudios superiores.
Los equipos redactores han sido conformados con personal universitario y del
nivel medio pues se ha buscado en todo momento que los aportes teóricos disciplinares puedan ser pensados a la luz de las prácticas docentes que utilizarán
el material.
Desde la Universidad Nacional del Nordesteconfiamos en que el camino que
hemos iniciado profundiza la democratización de nuestro sistema educativo
pues el éxito de estas acciones aumentará las posibilidades de los estudiantes
de encarar satisfactoriamente sus estudios superiores.
Arq. Oscar Vicente Valdés
Rector - UNNE
7
Bi o l o g ía .
La ciencia de la vida
EL PORQUÉ DE ESTE TEXTO
En la cita que antecede Piagetexpresa la complejidad del conocimiento
biológico, cuestión que, lejos de dificultar la comprensión de la vida y sus manifestaciones, enriquece sobremanera el debate y aporta elementos para su
discusión.
La complejidad de la vida obedece a que, no obstante ser de naturaleza
material pues se origina en procesos físico-químicos, parece estar dotada de
atributos propios y exclusivos que la hacen...
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