modulo de didáctica de las matematicas

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL



FORMACION COMPLEMENTARIA

MODALIDAD A DISTANCIA: RES: 17157. 11-27-13

DIDATICAS DE LAS MATEMATICAS



RECTOR: ARMANDO GANDARA CASTILLA.
COORDINADOR DEL PFC: VALMIRO RANGEL RANGEL

COMPILADORES: LIC: MANFREDO KLEBER, LUIS ALVAREZ, VICTOR CABRERA.

COROZAL
2014
‘’APLIQUEMOS LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN NUESTROQUE HACER PEDAGOGICO’’
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACION.
INTRODUCCION.
UNIDAD N° 1
FUNDAMENTOS DE LA DIDACTICA DE LAS MATEMTICS Y SU APRENDIZAJE
Objetivos de la unidad
Situación problema
1.1 Reseña histórica de la didáctica
1.2 Concepto de didáctica
1.2.1 La didáctica entre las ciencias de la educación
1.2.2 Objeto de estudio y de intervención dela didáctica. 1.3 Didáctica de las matemáticas 1.4 Características de la pedagogía tradicional y la pedagogía nueva 1.5 Transposición didáctica1.6 Normas socio matemáticas. Contrato didáctico 1.7 Desarrollo del pensamiento del niño 1.7.1 Jean Piaget 1.7.2 LevVygotsky 1.7.3 David Ausubel
UNIDAD N° 2
LINEAMIENTOS CURRICULARES DE MATEMATICA
Objetivos de la unidad
Situación problema
2.1 Sentido pedagógico de los lineamientos2.2 Concepciones que iluminan el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas 2.3 Elementos que inciden en la re contextualización de la educación matemática 2.3.1 Principios para las matemáticas educativas 2.3.2 El objeto de las matemáticas educativas2.3.3 El trabajo del matemático 2.3.4 El trabajo del alumno 2.3.5 El trabajo del docente2.3.6 Matemáticas y sociedad
UNIDAD N° 3
PROCESOS MATEMATICOS Y ESTANDARES BASICOS DE PENSAMIENTO
Objetivos de la unida
Situación problema
3.1 Procesos matemáticos
3.1.1 Resolución de problemas
3.1.2 Comunicación
3.1.3 Razonamiento
3.1.4 La modelación
3.1.5 La elaboración y ejecución de procedimientos
3.2 El conocimiento matemático
3.2.1Pensamiento numérico y sistema numérico
3.2.2 Pensamiento espacial y sistema geométrico
3.2.3 Pensamiento métrico y medidas
3.2.4 Pensamiento aleatorio y los sistemas de datos
3.2.5 Pensamiento aleatorio y sistema algebraico y analítico
3.3 El contexto

UNIDAD N° 4
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y CRITERIOS DE EVALUACION EN LA
ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS EN MATEMÁTICASObjetivos de la unidad
Situación problema
4.1 Estándares 4.2 Desempeños 4.2.1 Indicadores de desempeños...