modulo de Educacion superior

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

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DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

COMPENDIO
Introducción
a la
Educación Superior

2013
Documento de apoyo elaborado por: Lcda. Nasly P. Tinoco Cuenca

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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AUTORA
LCDA. NASLY P.TINOCO CUENCA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

AUTORIDADES
Ing. CESAR QUEZADA; Mg. Sc.
RECTOR
Ing. AMARILIS BORJA; Mg. Sc.
VICERRECTOR ACADEMICO
Soc. RAMIRO ORDOÑEZ; Mg. Sc.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO (e
Ing. IVÁN VILLACRÉS MIELES
DIRECTOR DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

Página

2Dr. RUBÉN LEMA
DIRECTOR ACADÉMICO DE LA UTMACH

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Esta publicación goza de la protección de los derechos de propiedad
intelectual en virtud de la Convención Universal sobreDerechos de
Autor. Por lo tanto queda prohibida la reproducción total o parcial de la
presente obra, bajo cualquiera de sus formas, sin la autorización previa
y escrita de sus autores, excepto citas en revistas, diarios o libros,

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3

siempre que se mencione su procedencia.

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INTRODUCCIÓN
Los contenidos del presente módulo, han sido elaborados en base a los
mínimos establecidos en el diseño curricular, del Sistema Nacional de
Nivelación y Admisión (SNNA) establecidos para el BLOQUE 1: UNIVERSIDAD
Y BUEN VIVIR. “Introducción a la Educación Superior” y lasdemandas del perfil
de entrada de los estudiantes aspirante a ingresar al primer año en las distintas
carreras que oferta la Universidad Técnica de Machala.

Es un documento que sintetiza información de varios autores, debidamente
citados, y, recoge los aportes que con anterioridad han elaborado otros
docentes del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, como es el caso de la
Mgs. SandraCampoverde, entre otros colegas.

Siendo un recurso de apoyo a la docencia, está en constante proceso de
construcción y debe ser mejorado para que cumpla su principal propósito que es
el de ofrecer a los estudiantes las herramientas básicas para su adecuada
inserción a la vida universitaria

Sus contenidos deben ser ampliados, creativamente, con ejercicios en clase y

Página

4tareas extraclase.

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OBJETIVO
Al término del presente módulo el estudiante estará en capacidad de:

Definir el modelo de universidad que el país necesita, definiendo sus ámbitosde transformación en cuanto a principios, funciones sustantivas e innovación

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social y contextualizarlo con nuestra realidad universidad.

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ÍNDICE DE CONTENIDOSTEMAS

Pág.

TEMA 1

CONSTITUCIÓN Y LEGISLACIÓN ECUATORIANA

7

1.1.
1.2.
1.3.

PODER CONSTITUYENTE Y PODER CONSTITUIDO
JERARQUÍA DE LAS LEYES
DERECHOS CIUDADANOS

8
11
15

REFORMAS UNIVERSITARIAS

18

REFORMAS DEL SISTEMA EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL MUNDIAL Y SU RELACIÓN
CON LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA
REFORMA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
MOVIMIENTO DE...