modulo de fisica ii p grado 11 2013 3

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ESTRUCTURA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA AÑO 2013
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN – GRADO 11

EVENTOS ONDULATORIOS
II PERIODO ACADEMICO
MODULO II MOVIMIENTO ONDULATORIO – II: ACUSTICA – OPTICA

RESPONSABLE
LICENCIADO NELSON JESUS CARDALES GALINDO
LAS MENTES MÁS BRILLANTES DE NUESTROS TIEMPOS – UN INSTANTE QUE NO SEREPETIRÁ JAMÁS
QUINTO CONGRESO DE CIENCIAS EXACTAS. SOLVAY, BRUSELAS 1927

FONDO DE PIE DE IZQUIERDA A DERECHA: Auguste Piccard, Émile Henriot, Paul Ehrenfest, Edouard
Herzen, Théophile de Donder, Erwin Schrödinger, Jules-Émile Verschaffelt, Wolfgang Pauli, Werner
Heisenberg, Ralph Howard Fowler, Léon Brillouin.
SENTADOS FILA CENTRAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Peter Debye, Martin Knudsen, WilliamLawrence
Bragg, Hendrik Anthony Kramers, Paul Adrien Maurice Dirac, Arthur Holly Compton, Louis-Victor de
Broglie, Niels Bohr
SENTADOS FILA FRONTAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Irving Langmuir, Max Planck, Marie Curie,
Hendrik Antoon Lorentz, Albert Einstein, Paul Langevin, Charles-Eugène Guye, Charles Thomson Rees
Wilson, Owen Willans Richardson.
LA FÍSICA: “La que en verdad abrió los ojos del hombre aluniverso y permitió acceder a la conquistas de sus
misterios y a la profundización de otros”.
NO ES UN LIBRO – PROHIBIDA SU VENTA

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ACLARACION: El siguiente documento (dividido en módulos de acuerdo al número de
periodos académicos) no es un libro y no pretende serlo, solo es una recopilación de
todas las clases que durante años he desarrollado en la asignatura de física y que se
encuentranrecopiladas en él. Es claro que se usa como base debido a que mantiene un
orden coherente en la temática la Física 2 Hipertexto Santillana, Editorial Santillana y
no se pretende remplazar ni copiar este texto. Además se usan otros textos, inclusive
de nivel superior que enriquece la temática desarrollada.
Dicho documento no tiene ningún valor comercial por lo tanto no se vende a las
estudiantes y aninguna otra persona dentro o por fuera de la institución. Las alumnas
los pueden descargar para su uso. Como se dijo al inicio son las clases preparadas de
antemano y la metodología de trabajo se acuerda con las estudiantes.
Las preguntas tipo ICFES usadas en el presente documento son tomadas de módulos
que se han usado en la institución legalmente, pruebas liberadas por el Icfes y páginas
web queofrecen banco de preguntas sin ningún tipo de restricción pero que
obviamente se hace mención de ellas en el presente documento como reconocimiento
al valioso aporte que realizan. Dichas preguntas son aplicadas como evaluación de la
temática.
A continuación se muestra una lista de textos, documentos y otros elementos que se
usan en el documento. Debido a la cantidad de enlaces a páginas web, ellasaparecen a
lo largo de la temática las cuales permiten profundizar en los temas.
TEXTOS DE REFERENCIAS - WEBGRAFIA
 FISICA 2 HIPERTEXTO Santillana. EDITORIAL SANTILLANA.
 FÍSICA 2. EDITORIAL NORMA. (Versión consultada anterior al 2007)
 FISICA SERWAY 5a Y 6a EDICION PARA INGENERIA Mc GRAWHILL.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 10157 - “INCA GARCILASO DE LA VEGA” - MÓRROPE
- 2010 PROF. EDWIN RONALD CRUZRUIZ.
 FÍSICA I PROFESOR: RODOLFO BERNAL UNIVERSIDAD DE SONORA
 CM2, CIENCIAS NATURALES: MODULO II, FÍSICA. RENE ALEXANDER CASTILLO.
 WWW.EDUCAPLUS.ORG
 WWW.XTEC.NET/~OCASELLA/
 PAGINAS WEB DE LIBRE USO (SIMULADORES – EVALUACIONES –
PROYECTOS). Los enlaces aparecen a lo largo del documento. Serán de gran
ayuda y se requiere la Máquina Virtual de Java, si no la tienes instalada hazlo
esgratuita.
NO ES UN LIBRO – PROHIBIDA SU VENTA

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COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES
Las competencias que se evalúan en ciencias naturales se describen a continuación.
Cabe anotar que son aplicables a la asignatura de física.
IDENTIFICAR: esta competencia enfatiza no en la memorización de los conceptos y las
teorías, sino que los comprenda, que encuentre relación entre la física y las demás
áreas del...