Modulo De Sociolog A



UNIVERSIDAD DE CARTAGO DE PANAMÁ
SEDE DE DAVID
PROFESORADO EN EDUCACION PRIMARIA


MODULO
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN


FACILITADOR
OLGA E. RÍOS
DAVID MALEK


BIEMVENIDOS AL CURSO



“El secreto del éxito es constancia de propósitos”




TEMARIO DEL CURSO
PESOC105 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

OBJETIVOS GENERALES:
Lograr que los estudiantes adquieran los básicosindispensables para la correcta interpretación y análisis de los aspectos fundamentales de la educación como fenómeno social conocimientos
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Lograr que los participantes adquieran y apliquen parámetros teóricos metodológicos básicos para la interpretación y análisis de los problemas de la educacion y sus implicaciones sociales
Analizar critica y sistemáticamente algunos aportesteóricos importantes que aplican el fenómeno educativo a nivel social.
Identificar y analizar los principales enfoques sociológicos para la interpretación del fenómeno educativo.
Elaborar presentar y sustentar un trabajo en el que analicen aspectos contenidos en la presente unidad curricular.

JUSTIFICACIÓN
La sociología educativa cuya intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar laconducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad. La sociología de la educación se caracteriza por: Ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de lasociología general, coordinada con las otras sociologías especiales mencionadas. Ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología.
Ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a otras quepretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta afirmación que opone la sociología de la educación a las didácticas y psicología de la educación, no quita que la sociología de la educación posea un carácter provocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados cambios y transformaciones.
DESCRIPCCION
El curso busca introducir a los estudiantes laaproximación sociológica a los fenómenos sociales, desde distintas perspectivas. Contempla un análisis de los orígenes y evolución de la sociología como disciplina y su estado actual.
Lectura y estudio de los principales autores clásicos y contemporáneos en teoría social, Weber, Durkheim, Habermas y Luhmann.



















“Toda enseñanza viene del corazón, y toda cultura de la vida”


INDICE

1.TEXTONº 1 INTRODUCCION A LA SOCIOLOGÍA
Que es sociología
Origen y desarrollo de la disciplina
Perspectiva sociológica
Objeto de la sociología
La sociología y otras ciencias

2. TEXTO Nº 2 INSTITUCIONES SOCIALES
Definición
Características de las instituciones
Funciones básicas de las instituciones
Transferencia de funciones
Competencias y cooperación entre instituciones
Características comunes de lasinstituciones

3. Texto Nº 3 La Sociologia de la Educación
Concepto de Sociologia de la Educacion
Teoría sociológica y Educacion
Sociologia de la Educacion y otras ciencias a fines

4. TEXTO Nº 4 LA EDUCACIÓN COMO FENOMENO SOCIAL
Definición de educación
La educación en sociedad
Lo social en la educación

5. TEXTO Nº 5 SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIÓN
Concepto de sociedad
Concepto de cultura
Cultura yeducación




PRESENTACIÓN
La Sociología como ciencia cada vez más es reconocida, por sus aportes al conocimiento de la realidad social, en especial de la manera en que estos sistemas funcionan y se interrelación entre sí, proporcionando al ser humano un conocimiento más integral sobre la sociedad.
La sociología de la educación puede definirse como el estudio de las...