MODULO DISE O TOPOGR FICO ASISTIDO POR COMPUTADORXxx

Páginas: 12 (2986 palabras) Publicado: 23 de abril de 2015
Universidad Nacional Mayor de San

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN
PÚBLICO

“Humberto Yauri Martínez”

“Humberto Yauri Martínez”

ESPECIALIDAD

CONSTRUCCIÓN CIVIL

MÒDULO:

Diseño Topográfico
Asistido por
Computador
MÓDULO

Mg. DAVID ANCO TACURI

2014

1

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“Humberto Yauri Martínez”
INDICE
Portada
ÍndicePresentación
Competencia general

Pág.

PRIMERA UNIDAD
DIBUJO ARTÍSTICO Y DIBUJO TÈCNICO.
1.1. Representación.
1.2. Dibujo como forma de representación.
1.3. Dibujo Técnico.
1.4. Dibujo Artístico y Dibujo Técnico.
1.5. Dibujo Técnico Mecánico.
1.6. Útiles de Dibujo Técnico.
Instrumentos, Equipos y Materiales.
Lápices.
Formatos de Hojas.
1.7. Escalas.
1.8. Letras y Números Normalizados.

Mg. DAVID ANCO TACURI2014

2

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“Humberto Yauri Martínez”

PRESENTACIÓN

Le damos nuestra cordial bienvenida e invitamos a iniciar el estudio del Módulo de Topografía, para ello
desarrollaremos la Unidad Didáctica “Dibujo Topográfico Asistido por Computador” en el I ciclo de
Formación Tecnológica, Especialidad de Construcción Civil
La competencia general a desarrollar en elmódulo es planificar, organizar, ejecutar y controlar
los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios técnicos, calidad y seguridad
establecidos; controlar el rendimiento de los recursos.
Entre las capacidades profesionales a desarrollarse en esta Unidad Didáctica son:
 Poseer la capacidad de una transformación global del entorno, para la dedicación a las obras civiles
que prestan servicioa la comunidad.
 Ejecutar levantamientos topográficos aplicados a proyectos de obras civiles.
 Planificar, organizar, innovar y ejecutar los procesos constructivos enmarcados dentro de un contexto
globalizado de servicio hacia una comunidad.
Lo que pretendemos con el desarrollo del Módulo es desarrollar habilidades básicas en el dibujo técnico
profesional para ello se ha programado desarrollarel módulo en dos unidades. La primera Unidad tiene
fase presencial y a distancia en la que se desarrollara los elementos básicos del dibujo técnico en
gabinete; en la segunda unidad (presencial y distancia) se desarrollará el manejo básico del Autocad,
2013.
Le expresamos nuestros mejores deseos de éxito en su formación tecnológica.

El docente.

Mg. DAVID ANCO TACURI

2014

3

INSTITUTO SUPERIORDE EDUCACIÓN PÚBLICO

“Humberto Yauri Martínez”

UNIDAD

01

DIBUJO ARTÍSTICO Y DIBUJO TÉCNICO

GENERALIDADES

Ya en los primeros días de la historia de la humanidad hubo la necesidad de comunicación
entre los hombres, naciendo así la comunicación verbal, inicialmente por medio de gruñidos y
sonidos elementales, hasta llegar al elevado grado de desarrollo de las lenguas civilizadas de
nuestrotiempo.
No obstante, nunca le bastó al hombre solamente la palabra hablada para expresar ideas,
emociones, transmitir conocimientos de una generación a otra.
Y así es como surge la representación gráfica, expresada inicialmente en dibujos y pinturas
sobre piedras, muros de cavernas o en cualquier otro material que pudieran encontrar.
Siendo la escritura una de las formas más primitivas de expresiónpor medio del dibujo,
plasmado en jeroglíficos egipcios, simplificándose más tarde, hasta convertirse en símbolos
abstractos usados en nuestra escritura actual.
Pero la diversidad de idiomas y dialectos en la humanidad hace que la comunicación sea
limitada e imprecisa, no estando por lo tanto al nivel del grado de desarrollo industrial.
Por lo que se determina al dibujo técnico como forma decomunicación universal.
1.1. REPRESENTACIÓN.
Transmitir el pensamiento mediante la escritura.
Cuando una persona va a escribir una carta, piensa
antes lo que escribirá.
Después, escribe aquello que pensó.
Transpone su pensamiento sobre el papel mediante
palabras escritas.
Quien lea la carta comprenderá el mensaje de la
persona que escribió.
Las palabras escritas en la carta representan el
pensamiento...
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