Modulo dos
Páginas: 21 (5086 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
2010, “AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009.
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO I. MADERO”
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA
MODULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
PROFR. ARMANDO PEREZ GOMEZ
PINZAN MORADO, JALISCO, MEX.
||
ACTIVIDAD # 24
CRITICA AL VIDEO
A. Elementos constantes. Recursos didácticos, la clase fue dirigida totalmente por parte de la maestra.
❖ No manipularon material concreto
❖ No tomo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos
❖ No sevio cual fue el propósito de la lección
❖ Siguió la secuencia del libro sin utilizar un recurso más motivante como una ficha o un juego. No hubo inicio, desarrollo, actividades y evaluación. Falto interacción alumno-maestro para rescatar conocimientos previos.
B. Una copia ampliada de las páginas del libro.
C. No manejo bien el conocimiento previo y no hubo nada nuevo.
D.El Trabajo colaborativo estuvo bien, hubo mucho material concreto, se rescataron los conocimientos previos, hubo participación activa de los alumnos, dar a conocer el propósito.
MÓDULO II: Desarrollo de competencias en el aula
ACTIVIDAD 25. A partir de sus conocimientos actuales responda a las siguientes interrogantes sin consultar ninguna fuente.
|A. ¿Qué entiende por el enfoque porcompetencias? |
| |
|Esconducir al alumno directamente a desarrollar sus conocimientos y habilidades para lograr un mejor aprendizaje y aptitudes para un mejor desempeño en la sociedad. |
|B. ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?|
| |
|El método por competencias da la oportunidad a los alumnos para expresar sus conocimientos previos y el profesor puede valerse de estos mismos como recursopara lograr que los alumnos aprendan. |
|C. ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula? ¿cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias |
||
|Partiendo de los temas de enseñanza se crean actividades en las cuales el niño participa, se involucra con el conocimiento y adquiere su razonamiento lógico, la evaluación dependerá de las habilidades que logre |
|desarrollar en cada competencia.|
|Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula |
| Aprender a jugar al cajero con las fichas rojas y azules....
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009.
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO I. MADERO”
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA
MODULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
PROFR. ARMANDO PEREZ GOMEZ
PINZAN MORADO, JALISCO, MEX.
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ACTIVIDAD # 24
CRITICA AL VIDEO
A. Elementos constantes. Recursos didácticos, la clase fue dirigida totalmente por parte de la maestra.
❖ No manipularon material concreto
❖ No tomo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos
❖ No sevio cual fue el propósito de la lección
❖ Siguió la secuencia del libro sin utilizar un recurso más motivante como una ficha o un juego. No hubo inicio, desarrollo, actividades y evaluación. Falto interacción alumno-maestro para rescatar conocimientos previos.
B. Una copia ampliada de las páginas del libro.
C. No manejo bien el conocimiento previo y no hubo nada nuevo.
D.El Trabajo colaborativo estuvo bien, hubo mucho material concreto, se rescataron los conocimientos previos, hubo participación activa de los alumnos, dar a conocer el propósito.
MÓDULO II: Desarrollo de competencias en el aula
ACTIVIDAD 25. A partir de sus conocimientos actuales responda a las siguientes interrogantes sin consultar ninguna fuente.
|A. ¿Qué entiende por el enfoque porcompetencias? |
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|Esconducir al alumno directamente a desarrollar sus conocimientos y habilidades para lograr un mejor aprendizaje y aptitudes para un mejor desempeño en la sociedad. |
|B. ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?|
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|El método por competencias da la oportunidad a los alumnos para expresar sus conocimientos previos y el profesor puede valerse de estos mismos como recursopara lograr que los alumnos aprendan. |
|C. ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula? ¿cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias |
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|Partiendo de los temas de enseñanza se crean actividades en las cuales el niño participa, se involucra con el conocimiento y adquiere su razonamiento lógico, la evaluación dependerá de las habilidades que logre |
|desarrollar en cada competencia.|
|Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula |
| Aprender a jugar al cajero con las fichas rojas y azules....
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