Modulo Final De Desarrollo Emocional

PRESENTACIÓN

Una vida de auténticas y significativas experiencias sólo la vive a¬quel que no se ocupa exclusivamente de sus experiencias, sino de los hechos sustanciales para la vida.

Toda acción humana, sea esta cualquiera que fuere o, el trabajo, la ¬producción o realización de cualquier tarea, tiene su origen en determinados motivos y se orienta hacia un fin determinado, intentaresolver cierto problema relacionándose con su contexto. La más elemental obra humana, o el proceder real del hombre es, indiscutiblemente, un acto psíquico saturado de experiencias y es el producto de la interacción entre el actor, los otros seres humanos y el ambiente.

El conocimiento, de los fenómenos psíquicos, o sea de las funciones cerebrales, sensaciones y percepciones, representaciones ypensamientos, emociones, sentimientos, deseos, necesidades e intereses, inclinaciones y capacidades, cualidades volitivas y rasgos de temperamento y carácter, se manifiestan a través de la conducta humana, que en muchas ocasiones nos generan inquietudes, expectativas, dificultades , conflictos, que no podemos resolverlos porque es importante llegar al autoconocimiento, conocer a los demás, paracomprendernos, comprender a los demás , aceptarnos y aceptar a los demás en un marco de diversidad. Proceso que se convierte en un asunto importante, placentero y que nos lleva al equilibrio y a la adaptación al medio. Este acierto usted lo comprobará en cada página y en cada tema que contiene este documento elaborado con el propósito de brindar una información teórica referente al estudio delDesarrollo emocional y comunicación, material que podría utilizarlo como fuente de consulta básica para obtener una visión global y realizar un análisis de los contenidos programáticos en el módulo y, sobre la base de ello desarrollar sus trabajos.

Creo además, que a través del estudio del presente instrumento técnico, usted logrará adquirir nuevos elementos de juicio necesarios paradesenvolverse mejor en su diario accionar y con ellos afrontar positivamente los problemas de naturaleza psicosocio cultural que a diario suelen presentarse en su vida familiar, sociocultural, laboral.

 
OBJETIVOS

1. Sensibilizar a los profesionales de la salud, al reconocer y analizar su desarrollo emocional y como este se manifiestan en su práctica profesional

2. Aprender a manejar lasemociones para poder comunicarse mejor, logrando su adaptación al medio

3. Familiarizar a los profesionales de la salud en la tarea de reconocer, comprender y respetar la diversidad en la expresión de emociones y procesos de comunicación en campo laboral para no generar exclusiones, ni conflictos, en el marco de atención primaria en salud con calidad y calidez humana.

METODOLOGÍAFlexible tendiente a la crítica, iniciativa, creatividad
Activa, Participativa, Expositiva, Constructivista.
Técnicas: Activas, socializantes.
Investigación: Bibliográficas, de Campo. Documentales. Estudio de Casos. Vivenciales.
Prácticas que permitan entender la teoría y aplicarla a la vida real.

EVALUACIÓN
En el proceso didáctico, se evaluará el interaprendizaje,
Con una apreciacióncualitativa y cuantitativa
También se considerará la coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación.
El proceso de evaluación será continuo y sistemático.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Asistencia 10%
Trabajos de grupo 40%
Pruebas de lectura 15%
Trabajo final (investigación)35%

- Guías de estudio, tareas, cuestionarios, exposiciones, ensayos, artículos, casos de estudio y análisis. Practicas sobre los diferentes temas de estudio.

 
CONTENIDOS


1. INTELIGENCIA EMOCIONAL

1.1. Definiciones
1.2. Modelos de la Inteligencia emocional
1.3. Medición de la inteligencia emocional
1.4 Factores...