Modulo fotovoltaico

PROYECTO DE FÍSICA

TEMA: MÓDULO FOTOVOLTÁICO (ENFOCADO EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR)

INTEGRANTES:

MATERIA: FÍSICA

ESCUELA:



PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

El proceso educativo, enseñanza – aprendizaje, en su mayoría, están regidos por los elementos didácticos básicos, pizarrón, libro o antología, son algunos de ellos, poco favorables al momento de transmitir ciertos contenidos deciertas asignaturas.
Por ejemplo; no es lo mismo, trazar una línea en el pizarrón a pulso, que utilizar reglas o escuadras que ayude a un mejor trazo, y por ende, a un mejor entendimiento por parte de los alumnos.
Existen escuelas que cuentan con espacios (denominados laboratorios) para el desarrollo de materias experimentales tales como; Física, Química y por qué no, Matemáticas pero, de nadasirve tener estos espacios, si el material (para realizar experimentos) es inexistente.
En este sentido, para el área de física, es muy común que ciertos temas sean dados de manera teórica, tales como; los tipos de energía que existen.
¿Qué alternativa didáctica, ayudará a comprender mejor el efecto de la energía solar bajo celdas para su conversión en otros tipos de energía?

OBJETIVOSProponer una alternativa acerca del uso de energía solar, a la sociedad por medio del empleo de celdas, para que la gente tenga mas conciencia del uso de energía solar y dejen de usar energía eléctrica

Mostrar una alternativa didáctica haciendo uso de las celdas solares para enseñar el efecto de la energia solar en su transformación con otras energias

>Crear conciencia del uso de energías quepodamos utilizar para aparatos electrónicos y/o cosas que se mueven con gasolina y en vez de usar engría eléctrica y motores a gasolina, usar luz solar y motores a luz solar también.

JUSTIFICACIÓN

Contribución, en gran magnitud, al medio ambiente y por ende a nuestro futuro en el planeta Tierra. Alternativa de solución como sustituto de la energía eléctrica (la cual cuesta obtener).Aprovechamiento en el ámbito escolar, como apoyo didáctico en clases de materias experimentales, más en particular, en el ramo de la física o ciencias dos. Ayuda a sectores rurales, donde la energía eléctrica es imposible de hacer llegar. Aprovechamiento en países, ciudades y/o lugares, donde por su buena ubicación con el sol, este puede ser muy bien utilizado.
Y de esta manera podemos seguir dandojustificaciones de por qué elegimos este proyecto, pero la realidad, es que todas nos llevan a una sola. El enorme hecho, de que cualquiera que te haya parecido más útil, no dejan, las demás, de ser buenas y productivas acciones que podemos aprovechar mediante el uso y desarrollo de este proyecto.
Decidimos enfocarlo en el ámbito escolar, pero esto no demerita el hecho de que el uso de la energíasolar, por medio de módulos fotovoltaicos, o como mejor lo conocen; “paneles solares”, tenga, en una gran extensión, un uso benéfico para muchas cosas.
La práctica es una ruta de enseñanza muy buena, y muy eficiente. No se trata de menospreciar la teoría, la cual cumple también un papel importante en el aprendizaje del alumno. Pero el hecho de captar su atención, por medio de material didáctico,que le ayude a comprender y asimilar mejor cualquier tema, es algo esencial.
Podemos leer, leer y leer como es que se maneja un automóvil, pero no es, sino hasta el momento en el que tomas el volante y comienzas a conducir, cuando comprendemos con prontitud, como conducir en realidad. Así mismo, información de energía solar hay, y mucha, pero personas que sepan en verdad como es que podemosaprovechar una fuente inagotable como el sol, son pocas.
El estímulo del uso de material didáctico para este tema en específico, es de gran ayuda para una mejor comprensión del uso de la energía solar.

INTRODUCCIÓN
Como ya lo hemos mencionado anteriormente, en este proyecto, tocaremos el punto del uso de la energía solar por medio de módulos fotovoltaicos, con el fin de que sirva como un ejemplo...