Modulo ii
Páginas: 12 (2937 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2012
CONALEP TAMAULIPAS
CONALEP MANTE 127
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES.
MODULO II
C.P. HOMERO COBOS NUÑEZ
HCN AC IN 4
Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Modulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada.
ARGUMENTACION.
El propósito de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), lacual esta orientada a la construcción de un SNB en un marco de diversidad.
Se desarrolla en torno a 4 ejes:
1. Marco Curricular Común. Con base en las competencias: genéricas, disciplinares básicas.
A demás se le agregan las competencias disciplinares extendidas y las profesionales básicas y extendidas dependiendo del subsistema.
2. Definición y regulación de lasmodalidades de la oferta educativa. Que puede ser: escolarizada, no escolarizada y mixta.
3. Mecanismos de gestión. Estos definen los estándares y procesos comunes que hacen posible la universalidad del contribuyen al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares básicas. Los mecanismos se refieren a los siguiente:
a) Formar y actualizar a la planta docente
b) Generarespacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los alumnos.
c) Profesionalizar la gestión
d) Facilitar el libre transito entre subsistemas y escuelas
e) Implementar un proceso de evaluación integral
4. El modelo de certificado único del Sistema Nacional de bachillerato.
¿CAMBIOS QUE DEBE INTEGRAR EL DOCENTE A SU PRACTICA PARA ASUMIR EL PERFIL QUE SE REQUIEREPARA CONCRETAR EL MARCO CURRICULAR COMUN Y FAVORECER UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE?.
El mayor reto de todo docente en esta nueva forma de trabajar es el cambio de actitud con respecto de la enseñanza.
Visualizar a la institución como un sujeto en constante movimiento para ofrecer a la sociedad mejores alumnos con actitudes y desempeños al momento ode incorporarse al mercado laboralo seguir en la educación superior.
Como docente tendré que generar ambientes de aprendizaje, y brindar oportunidad de participación analítica y critica a si como fomentar el trabajo colaborativo de los alumnos.
El propósito como docente no es transferir conocimientos sino crear entornos y experiencias que lleven a los estudiantes a describir y construir el conocimiento por si mismos.como docente se me presenta un gran reto con esta forma de trabajo centrado en las competencias, pero al mismo tiempo me brinda la oportunidad para seguir superándome y preparándome para contribuir al desarrollo de una nueva sociedad mas justa e igualitaria y eso solo se logera con buenos ciudadanos bien educados y preparados.
Las herramientas que se me ofrecieron en este segundo modulo me abrenuna nueva perspectiva para trabajar y lograr que los alumnos realmente centren sus expectativas en el conocimiento profundo.
REFLEXION.
Mi opción para certificarme es la 4 diseño y rediseño de un programa. Por que me brinda la oportunidad de alinear los objetivos o resultados de aprendizaje que contiene el programa porque muchas veces los que elaboran los programas están lejos dela realidad y del entorno que se vive en cada institución educativa. Alinear los resultados de aprendizaje en base a una taxonomía e ir elevando y llevando a los alumnos subiendo la escala de verbos y el grado de comprensión me llevara sin duda alguna obtener buenos resultados de manera grupal.
A) El colegio de educación profesional técnica conalep127 cuenta actualmente con unamatricula aproximada de 485 alumnos, atendidos de primero a cuarto semestre en el turno matutino y en quinto y sexto semestre en el turno vespertino; , se encuentra ubicado al noreste de la ciudad, en el fracc. cerro del Bernal con numero ext. 1600 nte. en ciudad Mante, Tamaulipas, las familias que componen esta parte de la ciudad es gente económicamente activa que en su mayoría son empleados,...
CONALEP MANTE 127
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES.
MODULO II
C.P. HOMERO COBOS NUÑEZ
HCN AC IN 4
Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Modulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada.
ARGUMENTACION.
El propósito de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), lacual esta orientada a la construcción de un SNB en un marco de diversidad.
Se desarrolla en torno a 4 ejes:
1. Marco Curricular Común. Con base en las competencias: genéricas, disciplinares básicas.
A demás se le agregan las competencias disciplinares extendidas y las profesionales básicas y extendidas dependiendo del subsistema.
2. Definición y regulación de lasmodalidades de la oferta educativa. Que puede ser: escolarizada, no escolarizada y mixta.
3. Mecanismos de gestión. Estos definen los estándares y procesos comunes que hacen posible la universalidad del contribuyen al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares básicas. Los mecanismos se refieren a los siguiente:
a) Formar y actualizar a la planta docente
b) Generarespacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los alumnos.
c) Profesionalizar la gestión
d) Facilitar el libre transito entre subsistemas y escuelas
e) Implementar un proceso de evaluación integral
4. El modelo de certificado único del Sistema Nacional de bachillerato.
¿CAMBIOS QUE DEBE INTEGRAR EL DOCENTE A SU PRACTICA PARA ASUMIR EL PERFIL QUE SE REQUIEREPARA CONCRETAR EL MARCO CURRICULAR COMUN Y FAVORECER UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE?.
El mayor reto de todo docente en esta nueva forma de trabajar es el cambio de actitud con respecto de la enseñanza.
Visualizar a la institución como un sujeto en constante movimiento para ofrecer a la sociedad mejores alumnos con actitudes y desempeños al momento ode incorporarse al mercado laboralo seguir en la educación superior.
Como docente tendré que generar ambientes de aprendizaje, y brindar oportunidad de participación analítica y critica a si como fomentar el trabajo colaborativo de los alumnos.
El propósito como docente no es transferir conocimientos sino crear entornos y experiencias que lleven a los estudiantes a describir y construir el conocimiento por si mismos.como docente se me presenta un gran reto con esta forma de trabajo centrado en las competencias, pero al mismo tiempo me brinda la oportunidad para seguir superándome y preparándome para contribuir al desarrollo de una nueva sociedad mas justa e igualitaria y eso solo se logera con buenos ciudadanos bien educados y preparados.
Las herramientas que se me ofrecieron en este segundo modulo me abrenuna nueva perspectiva para trabajar y lograr que los alumnos realmente centren sus expectativas en el conocimiento profundo.
REFLEXION.
Mi opción para certificarme es la 4 diseño y rediseño de un programa. Por que me brinda la oportunidad de alinear los objetivos o resultados de aprendizaje que contiene el programa porque muchas veces los que elaboran los programas están lejos dela realidad y del entorno que se vive en cada institución educativa. Alinear los resultados de aprendizaje en base a una taxonomía e ir elevando y llevando a los alumnos subiendo la escala de verbos y el grado de comprensión me llevara sin duda alguna obtener buenos resultados de manera grupal.
A) El colegio de educación profesional técnica conalep127 cuenta actualmente con unamatricula aproximada de 485 alumnos, atendidos de primero a cuarto semestre en el turno matutino y en quinto y sexto semestre en el turno vespertino; , se encuentra ubicado al noreste de la ciudad, en el fracc. cerro del Bernal con numero ext. 1600 nte. en ciudad Mante, Tamaulipas, las familias que componen esta parte de la ciudad es gente económicamente activa que en su mayoría son empleados,...
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