Modulo Instruccional

Universidad Central de Bayamón
Programa Graduado
Administración y Supervisión de Escuelas



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Módulo Instruccional

EDAS XXX
Enid J. Tapia / 00XXXXX

Módulo Instruccional

El Modulo Instruccional utilizado con fines educativo consiste de un plan preparado fragmentando el currículo y llevado al salón de clases de formadetallada y simple. Este tiene que contar con unos pasos básicos con los que conseguiremos el aprendizaje fundamental perseguido en la lección que se suministra en el proceso aprendizaje enseñanza. Este, cuenta con unos pasos establecidos los cuales pueden ser aplicados al estilo de diseños instruccional que se prefiera utilizar. Estos pueden ser utilizados con aplicación a la tecnología o con otrasvariables. Lo importante es establecer en el modulo el fundamento teórico de los módulos instruccionales debe estar presente al igual que la planificación pedagógica, que sirve de referencia para producir una variedad de materiales educativos.
Estos incluyen ejercicio de práctica al inicio como exploración del concepto a ser trabajado y al final del mismo para establecer el conocimiento adquirido apartir de la lección o material a ser enseñado en la praxis. De ser necesario desarrollar la lección deseada se prepara un preámbulo donde se le presente de forma resumida el tópico, pero es importante establecer que con el modulo conseguimos enseñar el conceptos y destrezas a un ritmo dado y sin la intervención presencial continua del maestro.
De forma inicial podemos presentar en el módulomarco teórico de lo que se pretende enseñar. La elaboración de módulos tiene que necesariamente basarse en la metodología del diseño instruccional. En la segunda parte se presenta ejercicios de práctica para crear un módulo cuyo aprendizaje pueda ser medido. La preparación dependerá de la complejidad del tema. Y debe incluir dos tipos de objetivo con el fin de cumplir estos en un periodo corto ycon un tema sencillo. El objetivo general que se utiliza para presentar los conceptos y las destrezas que se requieren para preparar un módulo instruccional impreso y los objetivos específicos que consistirán en que el estudiante pueda:
• El estudiante sea capaz de definir el concepto presentado en el modulo.
• El estudiante entienda el concepto presentado en el diseño preparado.
• Elestudiante pueda describir los componentes del modulo.
• El estudiante pueda señalar las diferencias entre términos.
• El estudiante pueda crear un módulo.

Diferencia entre Modulo Instruccional y Diseño Instruccional

Un módulo instruccional es una porción del Currículo, ya que contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas al ritmo del estudiante ysin que esté presente en todo momento el maestro. Necesariamente debe estar establecido un fundamento teórico y práctico en la creación del módulo instruccional y aplicación del diseño instruccional. Los maestros que crean el diseño instruccional tiene el conocimiento para llevar a cabo la creación de módulos instruccionales. Sin embargo, siempre y cuando se cumpla con los requisitosmetodológicos, cualquier persona puede crear un módulo instruccional.
Durante el proceso de diseño instruccional es fundamental la aplicacion en las teorías académicas, especialmente en las disciplinas relativas al aprendizaje humano, que tiene el efecto de maximizar la comprensión, uso y aplicación de la información, a través de estructuras sistemáticas, metodológicas y pedagógicas. Una vez diseñada lainstrucción, deberá probarse, evaluarse y revisarse, atendiéndose de forma efectiva las necesidades particulares del estudiante.
De forma sencilla el diseño instruccional es la forma de planificar la educación y sirve de referencia para producir otras variables educativas que tengan pertinencia individual y se atemperen a las realidades de los estudiantes, asegurándose así la calidad y...