modulo investigación cuantitativa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y humanidades.
Programa de Psicología 2014

CURSO INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
401533

2014

La edición de material didáctico del curso Investigación Cuantitativa,
diseñado por Sandra Melo Zipacón del programa Psicología estuvo a
cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades de laUniversidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Derechos reservados:
©2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
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Programa de Psicología

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Programa de Psicología 2014

TABLA DECONTENIDO

OBJETIVO DIDACTICO DEL MODULO

UNIDAD DIDÁCTICA 1.
Fundamentación y diseño de la investigación cuantitativa.
Presentación.
Objetivos Específicos de la unidad.
Evaluación diagnóstica.

Capítulo 1. Aspectos generales de la investigación cuantitativa.
Lección 1. Referentes epistemológicos de la investigación cuantitativa.
Lección 2. Criterios metodológicos de la investigacióncuantitativa.
Lección 3. Características y diferencias de investigación cuantitativa y cualitativa.
Lección 4. Diseño y tipos de la investigación cuantitativa.
Lección 5. Aspectos éticos de la investigación psicológica.

Momento reflexivo: Cuáles son los aportes de la investigación cuantitativa a la
psicología?.

Capítulo 2. Medición de lo psicológico
Lección 1: Características del paradigmapositivista.
Lección 2: Hipótesis.
Lección 3: Variables, constructos y definición operacional.
Lección 4: Medición de variables y tipos de variables.
Lección 5: Muestra y tipos de muestreo.

Momento reflexivo: Por qué el problema de la cuantificación en la investigación
psicológica?

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Capítulo 3. Técnicas y escalas de actitud.
Lección 1. La encuesta.
Lección 2. La entrevista.
Lección 3. La observación.
Lección 4. Análisis de contenido.
Lección 5. Escalas de actitudes.

Momento reflexivo: Cuál es la importancia de elegir la técnica adecuada para la
investigación?
Autoevaluación de la unidad.
Referencias bibliográficas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2.Tratamiento y análisis de datos en el proceso de investigación cuantitativa.
Presentación.
Objetivos específicos de la unidad.
Evaluación diagnóstica.

Capítulo 1. Resumen y descripción de datos
Lección 1. Procedimiento para el análisis de datos y tipos de datos.
Lección 2. Codificación y matriz de datos
Lección 3. Métodos gráficos
Lección 4. Probabilidad
Lección 5. Significaciónestadística

Momento reflexivo: Cómo proceder al tratamiento de datos?

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Capítulo 2. Análisis Estadístico
Lección 1. Concepto básico de estadística.
Lección 2. Análisis Univariado
Lección 3. Análisis Bivariado
Lección 4. Análisis multivariante
Lección 5. Softwarepara el análisis estadístico de datos.

Momento reflexivo: Cuales son las dificultades y ventajas que ofrece la estadística ante
el análisis de datos?.

Capítulo 3. Meta análisis
Lección 1. Definición de meta análisis
Lección 2. Etapas del meta análisis
Lección 3. Limitaciones metodológicas del meta análisis
Lección 4. Presentación de los resultados del meta análisis.
Lección 5. Utilidad dela aplicación del meta análisis.

Momento reflexivo: De qué manera el meta-análisis permite una mayor generalización
de sus resultados respecto de los estudios individuales?

Autoevaluación de la unidad
Referencias bibliográficas.

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OBJETIVO GENERAL DEL...