Modulo psicologia

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA

CURSO ACADEMICO: INTERVENCION PSICOSOCIAL EN COMUNIDAD

CURSO ELABORADO, DIRECTOR DE CURSO HUGO SANABRIA TOVAR Psicólogo Social Comunitario

Bogotá. D.C. Agosto de 2008. TABLA DE CONTENIDOS

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TABLA DE CONTENIDOS Introducción General. 5 Lineamientos para la intervención. Momentos de la intervención. UNIDAD I:MOMENTOS DE LA INTERVENCION Y PRINCIPIOS 8 FUNDANTES CAPITULO 1. Momentos de la intervención 8 Introducción. LECCION 1: Momento 1. Selección de la comunidad. 9 1. Selección de la comunidad: 2. Contactos iniciales y familiarización 3. Focalización 4. Información y documentación LECCION 2: Momento 2: Caracterización. 1. Determinar el problema a tratar (diagnosticar, investigar). 2. Sensibilizarsobre el problema, sus causas y sus efectos 3. Integración participante de la comunidad 4. Priorizar 5. Escuchas sin criticar 6. Inicio de concientización. 7. Procesos psicosociales LECCION 3: Momento 3: Diseño de la propuesta. 1. Capacitar a la comunidad 2. Equipos de trabajo 3. Identificación de recursos 4. Causas y consecuencias del problema 5. Toma de decisiones 6. Planificación 7. Distribución detareas 8. Revisión de lo realizado. 9. Fortalecimiento comunitario LECCION 4: Momento 4: Implementación. 1. Poner en marcha el plan de acción. 2. Corregir la planificación. 3. Ejecución de acciones previstas y no previstas LECCION 5: Momento 5: Evaluación y sistematización. 15 CAPÍTULO 2: Principios fundamentadores de la Intervención Psicosocial 16 10

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3 en Comunidad. LECCIÓN 1:Apuestas fundantes de la intervención psicosocial en 17 comunidad. Principios que orientan la acción: 1. Enfoque o perspectiva comunitaria 2. Mirada Interdisciplinar. 3. Impacto social LECCIÓN 2: Principio Construccionista. 19 LECCIÓN 3: ¿Qué es intervenir en una comunidad? 21 LECCIÓN 4: Axiomas para orientar la intervención. 24 LECCIÓN 5: La intervención psicosociales en comunidad un reto para 26contribuir con la visibilidad de los sectores vulnerables. CAPITULO 3. Deconstrucción y coconstrucción de los procesos 27 psicosociales. Introducción: LECCION 1: Deconstrucción y coconstrucción de los procesos 28 psicosociales LECCION 2: La problematización. 30 1. ¿Qué se entiende por problematizar? 2. Preguntas problematizadoras 3. ¿Qué permite la problematización? 4. Bases del procesoproblematizador. LECCION 3: Reflexión y autoreconocimiento. 1. La reflexividad como característica de la producción conocimiento LECCION 4: Acción como co-construcción social y personal. LECCION 5: Transformación personal y social. 33 de 35 37 38 38 40 42 43 44 46 47 48 49

UNIDAD II: MODELO CUALITATIVO. ENFOQUE METODOLOGICO IAP. PROCESOS PSICOSOCIALES. CAPITULO 1: Modelo y enfoque metodológico.Introducción. LECCION 1: Modelo metodológico cualitativo en psicología comunitaria. 1. Rigor metodológico en la investigación cualitativa. LECCION 2: Fases de la investigación cualitativa en psicología comunitaria. LECCION 3: Fase de Planificación de la investigación. LECCION 4: Fase de Selección de participantes. LECCION 5: Fase de Recolección de los datos. CAPITULO 2: Fase de Continuación Unidad II,Capítulo 1. LECCION 1: Fase de Análisis de los datos LECCION 2: Fase de Diversidad en el análisis de los datos. LECCION 3: Fase de Interpretación.

4 LECCION 4: Investigación Acción Participativa (IAP) Introducción. 1. ¿Qué es la IAP? 2. Bases paradigmáticas de la IAP. LECCION 5: Aspectos metodológicos de la IAP. 1. Características. 2. Premisas de la IAP. CAPITULO 3: Procesos psicosocialesIntroducción. LECCION 1: Fortalecimiento comunitario. 1. Elementos fundamentales del fortalecimiento. 2. Valores que sustentan el proceso de fortalecimiento comunitario. 3. Componentes intrapersonales. 4. Componentes comportamentales. 5. Componentes relacionales. LECCION 2: Formación y ejercicio de ciudadanía LECCION 3: De la exclusión a la inclusión social. 1. Características comunes de la población...