Modulo viii diplo ciencias
Páginas: 4 (783 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2010
MODULO VIII
L.E.P ADA ALEMÁN GALLEGOS
TRES PREGUNTAS
Si dura al menos 4 semanas ¿Cómo poder adecuar los propósitos del programa o los aprendizajes esperados y expresados en la currícula aeste modelo?
¿Cómo poder lograr un interés genuino y lograr satisfacer las necesidades de los alumnos durante 4 semanas en un mismo proyecto?
¿Cómo evaluar un proyecto tan largo y comprobar almismo tiempo los aprendizajes esperados?
Contesta las siguientes preguntas
En tu opinión ¿Cuál es el falso proyecto mayormente utilizado en la actualidad? Las experiencias de laboratorio, en lasque los niños siguen instrucciones paso a paso, sin más.
¿Por qué?
Porque no representan desde mi punto de vista, las nuevas ideas de trabajo docente, simplemente son la máxima representación dela educación tradicionalista.
¿Cuál son las similitudes y diferencias entre los tipos de proyectos?
Similitudes: basados en los alumnos, los tres plantean problemas básicos de análisis yrazonamiento, son bases del conocimiento científico.
Diferencias: enfocados a una situación específica, propósitos y aprendizajes enfocados a elaboración, desarrollo y cumplimiento de diversos aspectos dela vida del alumno.
¿Cuál es la participación especifica del profesor en cada una de las fases del proyecto?
Preparación; conversar e indagar sobre los intereses de los alumnos de manera talque el resultado arroje un tema de proyecto, simplificando a la planeación sólo la primera etapa de la investigación y así sucesivamente.
Desarrollo: guía y promotor de las actividades permitiendo alalumno la reflexión y el cuestionamiento del acerca del por qué, además de designar los tiempos y brindar los espacios necesarios para que el alumno desarrolle de manera integra sus actividades.Comunicación; establecer los parámetros mediante los cuales se llevará esta fase, y designar diversas formas de expresarla no sólo a través de la exposición oral, ser el principal cuestionador para...
L.E.P ADA ALEMÁN GALLEGOS
TRES PREGUNTAS
Si dura al menos 4 semanas ¿Cómo poder adecuar los propósitos del programa o los aprendizajes esperados y expresados en la currícula aeste modelo?
¿Cómo poder lograr un interés genuino y lograr satisfacer las necesidades de los alumnos durante 4 semanas en un mismo proyecto?
¿Cómo evaluar un proyecto tan largo y comprobar almismo tiempo los aprendizajes esperados?
Contesta las siguientes preguntas
En tu opinión ¿Cuál es el falso proyecto mayormente utilizado en la actualidad? Las experiencias de laboratorio, en lasque los niños siguen instrucciones paso a paso, sin más.
¿Por qué?
Porque no representan desde mi punto de vista, las nuevas ideas de trabajo docente, simplemente son la máxima representación dela educación tradicionalista.
¿Cuál son las similitudes y diferencias entre los tipos de proyectos?
Similitudes: basados en los alumnos, los tres plantean problemas básicos de análisis yrazonamiento, son bases del conocimiento científico.
Diferencias: enfocados a una situación específica, propósitos y aprendizajes enfocados a elaboración, desarrollo y cumplimiento de diversos aspectos dela vida del alumno.
¿Cuál es la participación especifica del profesor en cada una de las fases del proyecto?
Preparación; conversar e indagar sobre los intereses de los alumnos de manera talque el resultado arroje un tema de proyecto, simplificando a la planeación sólo la primera etapa de la investigación y así sucesivamente.
Desarrollo: guía y promotor de las actividades permitiendo alalumno la reflexión y el cuestionamiento del acerca del por qué, además de designar los tiempos y brindar los espacios necesarios para que el alumno desarrolle de manera integra sus actividades.Comunicación; establecer los parámetros mediante los cuales se llevará esta fase, y designar diversas formas de expresarla no sólo a través de la exposición oral, ser el principal cuestionador para...
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