Modulo i filo inst. usta
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2010
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
YOLANDA CORTEZ
JULIETH VANESSA SABOGAL CAMPOVERDE
MODULO I
El primer modulo tiene una metodología bastante didáctica y con unas competenciasque permiten al estudiante desarrollar una intensión crítica sobre el texto, las competencias usadas son 4:
* Comprender: Principalmente ayuda al estudiante a desarrollar el análisis sobre lostemas de la realidad juvenil.
* Obrar: donde se enseña al estudiante a escuchar y respetar los puntos de vista de sus compañeros y aprender de las enseñanzas de otros.
* Hacer: el estudiantedesarrolla habilidades de Escucha, participación y discusión de Ideas.
* Comunicar: aquí el estudiante desarrolla un buen manejo del discurso y expresa sus Puntos de vista mediante el mismo de maneraCoherente.
Además el modulo nos ofrece una serie de logros que plantean comprender problemáticas de los jóvenes y para nuestro beneficio analizar cada problemática del joven del siglo XXI, Juntoa unos indicadores que permiten el buen manejo de la clase, Controlado y participativo, además mediante dinámicas como el noticiero se expondrán los problemas mediante experiencias personales quese viven actualmente y afectan tanto a él rico como al pobre, Pues en muchas ocasiones son los mismos Problemas analizados desde un entorno diferente, una perspectiva y forma de ver el mundodistinta.
De manera comparativa se realizaran preguntas que mostraran con sus respuestas la historia de las problemáticas de la edad media hacia el presente y cuales son ahora aquellas que principalmenteafectan con crudeza a la sociedad. Y finalmente c observara un cine foro donde se proyectara una película que nos introduzca a ejemplos de los problemas juveniles, y podamos realizar una discusiónteniendo en cuenta las temáticas de sexo, alcohol, sexo, masculinidad, feminidad, infidelidad, toma de decisiones, valores y amistad entre otros, los estudiantes trataran más de cerca los...
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
YOLANDA CORTEZ
JULIETH VANESSA SABOGAL CAMPOVERDE
MODULO I
El primer modulo tiene una metodología bastante didáctica y con unas competenciasque permiten al estudiante desarrollar una intensión crítica sobre el texto, las competencias usadas son 4:
* Comprender: Principalmente ayuda al estudiante a desarrollar el análisis sobre lostemas de la realidad juvenil.
* Obrar: donde se enseña al estudiante a escuchar y respetar los puntos de vista de sus compañeros y aprender de las enseñanzas de otros.
* Hacer: el estudiantedesarrolla habilidades de Escucha, participación y discusión de Ideas.
* Comunicar: aquí el estudiante desarrolla un buen manejo del discurso y expresa sus Puntos de vista mediante el mismo de maneraCoherente.
Además el modulo nos ofrece una serie de logros que plantean comprender problemáticas de los jóvenes y para nuestro beneficio analizar cada problemática del joven del siglo XXI, Juntoa unos indicadores que permiten el buen manejo de la clase, Controlado y participativo, además mediante dinámicas como el noticiero se expondrán los problemas mediante experiencias personales quese viven actualmente y afectan tanto a él rico como al pobre, Pues en muchas ocasiones son los mismos Problemas analizados desde un entorno diferente, una perspectiva y forma de ver el mundodistinta.
De manera comparativa se realizaran preguntas que mostraran con sus respuestas la historia de las problemáticas de la edad media hacia el presente y cuales son ahora aquellas que principalmenteafectan con crudeza a la sociedad. Y finalmente c observara un cine foro donde se proyectara una película que nos introduzca a ejemplos de los problemas juveniles, y podamos realizar una discusiónteniendo en cuenta las temáticas de sexo, alcohol, sexo, masculinidad, feminidad, infidelidad, toma de decisiones, valores y amistad entre otros, los estudiantes trataran más de cerca los...
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