modulo
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
En la aplicación del módulo “Informándome comprendo” hacemos uso de un recurso tan económico y accesible como es el periódico, que al ser utilizado en conjunto con las estrategias de MabelCondemarín, propuestas en su libro “Taller de lenguaje II”, mejorará los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to año “C” de la I.E Fe y Alegría N° 24.
En cada sesión del módulo“Informándome comprendo” lograremos que el estudiante comprenda la realización de aspectos de la realidad política, social y cultural de su contexto. Por lo tanto pretendemos acercar a los estudiantes de dichainstitución a una serie de conocimientos de tipo general pero también de carácter más específico, que contribuyan a su formación como miembros de una comunidad que posee un universo de referentescomunes.
El proceso de comprensión lectora es una interacción entre el lector y todos los componentes textuales en la que se activa todos los conocimientos lingüísticos y enciclopédicos y pone enfuncionamiento mecanismos de inferencia que hacen posible la construcción de significado.
La prensa escrita ofrece múltiples posibilidades didácticas para la comprensión de textos debido a su variedad decontenidos, y su importante función como medio de comunicación y de creación de opinión.
El periódico al mostrarnos la información de la actualidad y su relevancia para toda persona que deseeestar informada de lo que ocurre en su país y en el mundo, son en sí mismos factores de motivación para los estudiantes pues lo relacionan con los aconteceres de su quehacer diario haciendo quegestionen un juicio crítico en sus opiniones y que estas sean escuchadas.
Este a su vez nos brinda, en el proceso educativo, la posibilidad de ser utilizado en diferentes materias como un recurso deinvestigación en el aula, tanto como instrumento de trabajo y como fuente de documentación conceptual, social y cultural.
El análisis de la información periodística posibilita, asimismo, el...
En cada sesión del módulo“Informándome comprendo” lograremos que el estudiante comprenda la realización de aspectos de la realidad política, social y cultural de su contexto. Por lo tanto pretendemos acercar a los estudiantes de dichainstitución a una serie de conocimientos de tipo general pero también de carácter más específico, que contribuyan a su formación como miembros de una comunidad que posee un universo de referentescomunes.
El proceso de comprensión lectora es una interacción entre el lector y todos los componentes textuales en la que se activa todos los conocimientos lingüísticos y enciclopédicos y pone enfuncionamiento mecanismos de inferencia que hacen posible la construcción de significado.
La prensa escrita ofrece múltiples posibilidades didácticas para la comprensión de textos debido a su variedad decontenidos, y su importante función como medio de comunicación y de creación de opinión.
El periódico al mostrarnos la información de la actualidad y su relevancia para toda persona que deseeestar informada de lo que ocurre en su país y en el mundo, son en sí mismos factores de motivación para los estudiantes pues lo relacionan con los aconteceres de su quehacer diario haciendo quegestionen un juicio crítico en sus opiniones y que estas sean escuchadas.
Este a su vez nos brinda, en el proceso educativo, la posibilidad de ser utilizado en diferentes materias como un recurso deinvestigación en el aula, tanto como instrumento de trabajo y como fuente de documentación conceptual, social y cultural.
El análisis de la información periodística posibilita, asimismo, el...
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