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Páginas: 2 (307 palabras) Publicado: 24 de febrero de 2014
Teniendo en cuenta que el concepto de informe es básicamente una interpretación y una puesta en palabras desde una manera de descripción o resultado especial de determinada parte de una realidad o dealgún asunto en particular, ordinariamente versa sobre una materia muy circunscrita, minuciosamente estudiada, y en el marco del ejercicio etnográfico que nos convoca, es importante ubicar un procesodescriptivo, para el caso de un informe final, como un acto que se constituye en tres momentos, el primero es la observación, el segundo la descripción y finalmente la interpretación, así entonces,el informe final responderá necesariamente a un hecho interpretativo, en donde el etnógrafo o investigador, se debe dar a la tarea de observar una o varias circunstancias sociales, que seguramente setejen en la cotidianidad… sin embargo, ese proceso de observación debe estar dirigido por unas preguntas orientadoras, que quizás permitan orientar la “mirada” y además, debe estar legitimado enargumentaciones teóricas, de esto último, el investigador debe llevar puestas las “gafas teóricas” con las cuales realizará su ejercicio de observación, que a la luz de la interpretación le permitirácomprender dicha realidad y por supuesto orientar su escribir….desde una postura como sujeto ético-político y no indiferente frente a una realidad social llamada Colombia.
De lo anterior, el trabajo deberámostrar que los estudiantes comprendieron la metodología de la Etnografía, como un proceso metodológicamente secuencial, descriptivo e interpretativo que debe estar previamente orientado porreflexiones, preguntas y cuestionamientos alrededor del saber “Que es lo que se quiere observar???” y debe evidenciar una apropiación de la temática, caracterizada por la riqueza comunicacional (fuentesconsultadas y personas entrevistadas) así como por la argumentación teórica que subyace del proceso final, de esto último, el escrito final debe conversar con autores, conceptos y/o teorías alrededor del...
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