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GAF-141-V1
20-01-2012

PLAN DE CLASES FILOSOFÍA 11º
ESTUDIANTE

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GRUPO

11

No

MEDIADOR
PERIODO

2

DURACIÓN

10
semanas

PROPÓSITO DEL ÁREA

META DE COMPRENSIÓN DEL AÑO

META DE COMPRENSIÓN GENERAL DEL
PERIODO

TÓPICO GENERADOR

ASIGNATURA

FILOSOFÍA

AREA

FILOSOFÍA

Asumir una posición racional
alrededor de las
problemas de ordenfilosófico que afectan al Hombre
en las distintas dimensiones de su ser
Asumir la reflexión filosófica como un asunto que
contribuye a la formación y comprensión del ser
humano
Asumir una posición crítica alrededor de la
multiplicidad de las religiones existentes

¿Qué busca experimentar el ser humano a través de la
religión?
1. Características generales de la filosofía de la
religión
2.Origen, elementos constitutivos y clasificación
general de las religiones

CONTENIDOS
+++++++

3. Las creencias fundamentales de las grandes
religiones monoteístas del mundo
4. Las principales creencias espirituales de India,
China y Japón
1. Establecer las características generales de la
filosofía de la religión
2. Describir el origen, los elementos constitutivos y
una clasificacióngeneral de las religiones

METAS DE COMPRENSIÓN DEL PERIODO

3. Analizar las creencias fundamentales de las
grandes religiones monoteístas del mundo
4. Conocer las principales creencias espirituales de
India, China y Japón

GAF-141-V1
20-01-2012

PLAN DE CLASES FILOSOFÍA 11º

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
COMPETENCIA
ESTÁNDAR

Los seres humanos
como creadores yrecreadores de
complejas
estructuras
culturales

DESEMPEÑOS DE
COMPRENSIÓN
El estudiante en su libreta
de apuntes tomará nota de
lo qué es Religión y
Filosofía de la Religión
El estudiante en su libreta
de apuntes resolverá la
actividad No 2 del módulo
y tomará nota en su
cuaderno de los aspectos
comunes de las Religiones

FECHA

Semanas 1-2

Semanas 3-4

VALORACIÓN
CONTINUARevisión del ejercicio por parte
del docente
Pruebas escritas para valorar
el grado de comprensión y
responsabilidad que han tenido
los educandos a lo largo del
periodo
Socialización de los conceptos
básicos abordados en clases.

El estudiante resolverá las
actividades 3 y del módulo
y anotará en su libreta los
datos relevantes sobre la
compleja relación existente
entre las 3grandes
religiones monoteístas
El estudiante resolverá la
actividad 4 del módulo y
tomará nota en su cuaderno
del os aspectos
complementarios
proporcionados por el
docente en el decurso de
las clases

Semana 5-9

Preguntas de comprensión
lectora en el transcurso de las
clases a fin de verificar el
dominio de las principales
ideas expuestas en el módulo
Pruebas escritas para valorarel grado de comprensión y
responsabilidad que han tenido
los educandos a lo largo del
periodo

Semana 8- 9
Preguntas de comprensión
lectora en el transcurso de las
clases a fin de verificar el
dominio de las principales
ideas expuestas en el módulo
Valoración por parte del
docente, conforme la
profundidad y claridad de los
distintos puntos de vista
expresados por los educandos

Elestudiante planteará en
un debate su punto de vista
alrededor de la existencia
de tantas Religiones en el
mundo

Semana 10

Superior

Alto

Básico

Bajo

Asume una posición
crítica alrededor de la
multiplicidad de las
religiones existentes

Analiza
los
planteamientos de las
principales
religiones
existentes

Identifica
los
planteamientos de las
principalesreligiones
existentes

Se le dificulta asumir
una posición crítica
alrededor de la
multiplicidad de las
religiones existentes

NIVELES DE META

RECURSOS REQUERIDOS (AMBIENTES PREPARADOS PARA EL PERIODO)
Salón organizado y aseado, sillas dispuestas según momentos de trabajo. Videos, presentaciones power
point, mentefactos que facilitarán la comprensión de los educandos, de los temas a...