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Las redes sociales como entorno para la enseanza y el aprendizaje Mdulo 2 Comunicacin multimedia y nuevos espacios de socializacin ndice TOC o 1-4 h z u HYPERLINK l _Toc229396097 Introduccin PAGEREF _Toc229396097 h 2 HYPERLINK l _Toc229396098 Formas de contacto grupos, pginas y causas PAGEREF _Toc229396098 h 3 HYPERLINK l _Toc229396099 Importando contactos desde la libreta de contactosdel correo electrnico PAGEREF _Toc229396099 h 4 HYPERLINK l _Toc229396100 Buscar y encontrar compaeros de clase PAGEREF _Toc229396100 h 6 HYPERLINK l _Toc229396101 Bsqueda de compaeros de trabajo PAGEREF _Toc229396101 h 7 HYPERLINK l _Toc229396102 Causas, grupos, pginas PAGEREF _Toc229396102 h 7 HYPERLINK l _Toc229396103 Comunicando con imgenes fijas y en movimiento PAGEREF _Toc229396103 h11 HYPERLINK l _Toc229396104 Las funciones de la imagen PAGEREF _Toc229396104 h 13 HYPERLINK l _Toc229396105 Espacios para la socializacin de imgenes y diapositivas PAGEREF _Toc229396105 h 14 HYPERLINK l _Toc229396106 Ejemplos de utilizacin de imgnenes hechas por escuelas, docentes y alumnos en Argentina PAGEREF _Toc229396106 h 17 HYPERLINK l _Toc229396107 Ejemplos de utilizacin dediapositivas, hechos por docentes y alumnos de Argentina PAGEREF _Toc229396107 h 19 HYPERLINK l _Toc229396108 Potenciar la comunicacin cmo integrar servicios 2.0 PAGEREF _Toc229396108 h 20 HYPERLINK l _Toc229396109 Incluir Videos en las Redes PAGEREF _Toc229396109 h 21 HYPERLINK l _Toc229396110 Microposteos en Redes Sociales PAGEREF _Toc229396110 h 22 HYPERLINK l _Toc229396111 Hacia lasmicroconversaciones PAGEREF _Toc229396111 h 26 HYPERLINK l _Toc229396112 Cmo integrar microblogs y redes PAGEREF _Toc229396112 h 28 HYPERLINK l _Toc229396113 A modo de conclusin PAGEREF _Toc229396113 h 32 Objetivos del mdulo Comprender las redes sociales como espacio para la comunicacin multimedia. Adquirir habilidades bsicas para el desenvolvimiento en entornos virtuales de redes. Analizarexperiencias de enseanza y aprendizaje con redes sociales. Reflexionar acerca de las posibilidades y limitaciones de la accin educativa real en las redes sociales ms populares. Introduccin En este mdulo vamos a trabajar sobre algunas ideas basadas en conceptos de multimedia y elementos varios que pueden funcionar como complementos en las redes sociales. Debido a que sera imposible y una tarea pocooperativa describir todas y cada una de las redes, nos centraremos a modo de ejemplo en dos en particular, que por sus caractersticas, finalidades y extensin (popularidad) actual en el mundo de habla hispana, han cobrado ya vital relevancia. El primero de los casos en Facebook y el segundo, LinkedIn. En el primero, las caractersticas y finalidad estn orientadas al mbito universitario y relacionessociales, conexiones entre personas, con diferentes intereses. En el segundo, veremos una red mucho ms orientada al mbito profesional, empresarial y del mbito laboral en general. Para ello, vamos a ver algunas formas de contacto, de qu se tratan los grupos y las causas, a manera de ejemplificacin. Es importante destacar que la dinmica misma de las redes hace que mucho de lo que se diga en este mdulo,deber ser necesariamente general y no demasiado particular, ya que las herramientas que utilizan (a nivel software) las redes sociales, suelen cambiar, mutar, o simplemente desaparecer. No obstante, y debido a lo antes dicho, veremos en concepto aquello que se presenta como la base estructural de las redes. Esto es, precisamente las relaciones entre miembros, contactos, amigos, usuarios, sea ladenominacin que sea en cada una de las red. De la mano de estas interconexiones, las redes incorporan cada vez ms imgenes fijas y en movimiento. De ah que veamos ideas sobre la imagen como concepto y algunas formas de incluirlas en la web para reutilizarlas en redes o directamente publicarlas all. En ltimo trmino dedicaremos una alusin a algunas ideas sobre cmo podramos integrar servicios,...