Modulo2

“DATOS DE IDENTIFICACION”
(Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados)
















MODULO 2 Planeación y estrategias didácticas para los campos delenguaje y comunicación, y pensamiento matemático.
Alumno: Eduardo Bonilla Castellanos
Asesor: Julio Gerardo Rodríguez Reyes
Zona: 046
Sector: 12
Centro de maestros: Cholula
Lugar:San Miguel Xoxtla, Puebla, Pue.
Fecha de inicio: Febrero del 2010
Fecha de cierre: Marzo del 2010

PRODUCTO 8

Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de losprogramas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didácticacon la utilización dela estrategia que favorezca la movilización de los saberes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA DE 2° GRADO

DESCRIPCIÓN Y AGRUPAMIENTO DE OBJETOS.



1.-Cuestionar a los alumnos sobre lo que es una descripción.

2.- Dar algunos ejemplos sobre descripciones de objetos.

3.- Solicitar a los alumnos que saquen de su mochila algunos de losobjetos que traigan (lápices, borradores, sacapuntas, etc.) para describirlos.

.4.- Algunos  de  los alumnos  pasarán y seleccionarán un objeto para que  realicen la descripción,mientras que los demás tratarán de adivinar de qué objeto se trata.

5.- Luego el maestro cuestionará a los alumnos para saber si saben lo que es una decena.

6.- Se les dará un ejemplode la misma para reforzar sus conocimientos previos.

7.- En equipos, los alumnos harán agrupaciones en decenas de aquellos objetos que antes habían descrito.

8.- Al final losalumnos seleccionarán solo uno de los objetos para que de manera individual realicen una descripción oral y escrita.

9.- Presentarán sus trabajos a todos los demás compañeros.