modulos

I. DATOS GENERALES
1.1 I.E. : Virgen de la Candelaria
1.2 Área : Matemática
1.3 Grado : 2do Sección: Única1.4 Duración : 11:30 – 12:20 a.m.
1.5 Fecha : Lunes 13 de Octubre del 2014
1.6 Profesora : Fernanda Quiñe Gallardo
1.6 Asesora : Fridolina DiazII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


ÁREA

DOMINIO

COMPETENCIA

CAPACIDAD


CONOCIMIENTOS

ACTITUD

INDICADORES
Matemática

Número y relaciones
Resuelve situacionesproblemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando susprocedimientos y resultados.


Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos



Pares e impares hasta 699
Muestra curiosidad por buscar patrones yregularidades


Explora el uso de los números naturales hasta 100 para contar, medir (usando la cinta métrica), ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas

Demuestradisponibilidad y confianza al realizar las actividades.









III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES
Responden:
- ¿Cómo reconocemos números pares e impares?
-¿Cuándo un número es par?
- ¿Cuándo un número es impar?
Observan tarjetas pegadas en la pizarra
Escuchan: “Vamos a clasificar los pares y los impares, las tarjetas las clasificaremos en el siguientecuadro:




Clasifican tarjetas en el cuadro
Escuchan: “Muy bien, ahora que ya recordamos los números pares e impares vamos a trabajar con números más grandes”
Se sientan en forma de circulo con...