Moidulo 1
Páginas: 4 (937 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2013
ACT. 1 ANTECEDENTES DE LA RIEMS
El ser humano en su historia ha tenido transformaciones en la evolución de su educación, ya que en esta historia de los antecedentes de la Reforma Integral de laEducación Media Superior (RIEMS). Esta reforma surgió en la décadas de los 70’s ya que la Educación Media superior y Superior estaban en un proceso basado en competencias. Ya que en esa década enMéxico estaba pasando por un proceso de competencias laborales, y la labor importante que tuvo la Educación Media Superior fue llevar acabo la RIEMS, como un proceso de proyecto para lograr la habilidadesencial de aprender y retomando la Carta Magna en su artículo 3º (Todo individuo tiene derecho a recibir educación preescolar, primaria y secundaria). Al término de esta década. Se inicia en los 80’la RIEMS y los pioneros fueron los países Estados Unidos de América, Inglaterra y Japón analizando que se tendrían que preparar para garantizar la calidad en la educación y los resultados se reflejanen su trabajo; este proyecto les genero una gran inversión económica en los términos de corto y largo plazo.
En México en la década de los 90, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica(CONALEP) y la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) fueron los pioneros de esta RIEMS.
¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIONMEDIA SUPERIOR?
Las reformas que se llevan a nivel nacional es la reforma integral, en la cual se desarrolla la Educación Media Superior (EMS). Con el objetivo de determinar un Sistema Nacional deBachillerato (SNB) basada en un nivel curricular, en competencias genéricas y el perfil del egresado en la EMS. En esta reforma integral se determinan los siguientes: 1.- El Marco Curricular Común (MCC)con base en competencias, 2.- Definición y regulación de las modalidades de oferta, 3.- Mecanismos de gestión, 4.- El modelo de certificado del Sistema Nacional Bachillerato (SNB).
1.- Se...
El ser humano en su historia ha tenido transformaciones en la evolución de su educación, ya que en esta historia de los antecedentes de la Reforma Integral de laEducación Media Superior (RIEMS). Esta reforma surgió en la décadas de los 70’s ya que la Educación Media superior y Superior estaban en un proceso basado en competencias. Ya que en esa década enMéxico estaba pasando por un proceso de competencias laborales, y la labor importante que tuvo la Educación Media Superior fue llevar acabo la RIEMS, como un proceso de proyecto para lograr la habilidadesencial de aprender y retomando la Carta Magna en su artículo 3º (Todo individuo tiene derecho a recibir educación preescolar, primaria y secundaria). Al término de esta década. Se inicia en los 80’la RIEMS y los pioneros fueron los países Estados Unidos de América, Inglaterra y Japón analizando que se tendrían que preparar para garantizar la calidad en la educación y los resultados se reflejanen su trabajo; este proyecto les genero una gran inversión económica en los términos de corto y largo plazo.
En México en la década de los 90, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica(CONALEP) y la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) fueron los pioneros de esta RIEMS.
¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIONMEDIA SUPERIOR?
Las reformas que se llevan a nivel nacional es la reforma integral, en la cual se desarrolla la Educación Media Superior (EMS). Con el objetivo de determinar un Sistema Nacional deBachillerato (SNB) basada en un nivel curricular, en competencias genéricas y el perfil del egresado en la EMS. En esta reforma integral se determinan los siguientes: 1.- El Marco Curricular Común (MCC)con base en competencias, 2.- Definición y regulación de las modalidades de oferta, 3.- Mecanismos de gestión, 4.- El modelo de certificado del Sistema Nacional Bachillerato (SNB).
1.- Se...
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