Moises saenz

TEMA
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRESNSION LECTORA CON JOVENES DE 1ro DE TELESECUNDARIA

INTRODUCCION

Este trabajo se realizo para demostrar que la aplicación deestrategias metacognitivas pueden mejorar los niveles de comprensión lectora.
Además es importante el conocimiento y la aplicación de las estrategias de meta-comprensión lectora en el proceso lector, queayuda a resolver un sin número de problemas de aprendizaje dentro de la tarea educacativa, dado de que el mayor porcentaje de conocimientos se reciben en forma escrita, a través de libros revistas ,internet, entre otros.
El objeto de estudio es la aplicación de las estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora , en niños de educación telesecundaria.
Es importante resaltar queeste trabajo de investigación aportara dentro de la tarea docente la aplicación de estrategias metacognitivas en jóvenes de telesecundaria con el objetivo de mejorar la comprensión lectora.JUSTIFICACION
La enseñanza para la comprensión lectora hoy en día ha adquirido una importancia determinante en las instituciones educativas y constituye parte de la agenda olvidada a la que se debe prestar unaatención prioritaria, debido a que existen un consenso generalizado sobre su eficacia en el éxito o fracaso escolar .
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En todos los niveles del sistema educativoespecialmente en el nivel de telesecundaria la realidad es alarmante, la mayoría de los estudiantes no entienden lo que leen, y mas preocupante resulta el hecha de que tal deficiencia no se debe a la falta delectura, por el contrario, pueden haber leído dos, tres, o cuatro veces el texto, en un vano intento por incorporar su contenido a la memoria .
Esto posiblemente al uso efímero de estrategiascognitivas de comprensión de texto.

PROPOSITO GENERAL
CONOCER LAS CAUSAS QUE INFLUYEN EN LA BAJA COMPRENSION LECTORA

OBJETIVOS ESPECIFICOS
DEFINIR LOS...