MOLDEAMIENTO EN EL NIÑO

MOLDEAMIENTO EN EL NIÑO
¿Còmo afecta la ausencia de padres en un niño y su desempeño escolar?
(EL CASO DE DAVID)
David es un niño de 11 años de edad, actualmente reside en Culiacan en casa de su abuela, sus principales síntomas son inatención, hiperactividad e impulsividad, junto con un bajo desempeño escolar, los cuales ya habian sido percatados en el, pero ultimamente esto ha ido enincremento . Sus actividades diarias son las de un muchachito cotidiano, ir a la escuela (3 er año), jugar,comer (mayormente en exeso comida chatarran) resaltando aspectos que se suman a que no tenga un buen desarrollo cognitivo, recalcando que el año escolar en que està no es el año correcto en que debe desembolverse, juntando a esto la falta tanto fisica como simbolica de los padres, tiene dificultadpara controlar su atención y conductas por sí sólo, lo que se tratara de analizar en las proximas intervenciones sera la conducta impulsiva del niño ya que es la que màs resalta en el, causandole problemas en diferentes àreas, tanto alimenticias y acadèmicas como en su alrrededor.
Lo que tratamos de implementar en David es:
la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o queno la hace con tanta frecuencia como se desearía, establecer una conducta que aún no existe en el repertorio comportamental del niño (David).
En este caso no sabe realizar la conducta porque le resulta compleja debido a distintos factores.
¿Quèse quiere lograr en este proyecto?
Tener un acercamiento visible en laconducta final deseada en David, identificando reforzadores ya sea a travez de las entrevistas, cuestionarios observaciòn y demas actividades
realizadas.
Lo que principalmente se quiere demostrar en este caso es como la ausencia de padres influye en el aprendizaje y desarrollo en el àrea fisica y escolar del niño.
Tratar de intervenir para que el niño sienta que tiene un apoyo y aprenda por sisolo a desembolverse para su propio aprendizaje tenga un buen desarrollo fìsico y cognitivo.

FASE 1
INICIO, ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÒN
ACTIVIDADES (dibujos, juegos de memorama y encuentra las diferencias)
(PRIMERA INTERVENCION) :
Entramos a la escuela Club de Leones B.J. para dirigirnos al salòn en que se encuentra David, al entrar al salòn no localizabamos al niño, al preguntar por èlfue cuando la profesora nos dijo que ya se habian yebado al niño con su abuela por que habia golpeado a otro niño en el aula.
Al dirigirme a la casa donde estaba David hable con su abuela estando èl presente y les pregunte que si podia platicar un rato con ellos, su abuela se retiro para hacerle comida y el se dirigio rapidamente a la televisiòn, despues de platicar un rato, David se molesta ycomienza a gritar.
(agregar fotografias)
ANEXO 1
ENTREVISTA
Para obtener la máxima información acerca del caso sobre el que vamos a realizar el diagnóstico realizaremos la entrevista al tutor(a) del niño, ya que es quien mejor conoce al niño y como éste interactúa con su medio físico, social, emocional, etc…, es un niño que por las características de su comportamiento puede presentar un déficitde atención con hiperactividad, problema que interfiere en el desarrollo fisico y escolar del menor.
CUESTIONARIO CON ANTESCEDENTES:
DATOS FAMILIARES: Abuela, tios(viven con el niño)
y padres(no presentes).
NIÑO: Juan David,11 años casi 12
E: Ante la situaciòn actual,¿me puede describir las dificultades del niño?
A: Es un niño que no puede permanecer sentado mucho tiempo, se distraefácilmente, no hace caso a lo que se le dice, grita mucho aunque no se enoje, algunas veces se pone agresivo cuando no es lo que el quiere, se altera mucho y nunca quiere hacer sus tareas por que dice que no sabe o que no quiere ,aparte de que se la yeba comienco puras chucherias.
E:¿Desde cuando es asì el niño?
ABUELA:Desde que me lo trajeron aqui a la casa. cuando estaba chiquito
E:¿Cuanto dura...