Moldeamiento y Castigo

Moldeamiento
Podemos decir que el Moldeamiento es un procedimiento para entrenar conductas en diferentes sujetos (animal o persona) mediante un reforzamiento constante, para ir teniendo aproximaciones a la “Conducta Objetivo” que deseamos. En este procedimiento se conduce al sujeto paso a paso al objetivo mediante pequeñas recompensas, no importa que sea pequeño el avance mientras sea en ladirección correcta.

Influencias Biológicas sobre el aprendizaje
En este tema se habla sobre un cerdo llamado “Priscila, él cerdo fastidioso” la cual realiza diferentes actividades como desayunar en la mesa, recoger ropa y meterla en la cesta, contestando sí o no a preguntas, etc. Priscila era la alumna lista de Keller y Marian Breland (1951),estos eran psicólogos, marido y mujer los cualesaplicaban los principios del condicionamiento operante a animales de granja, vieron como sus técnicas daban resultados como amaestrar a perros como lazarillos o enseñarles a cazar, realizar trabajos de detectives, cuidar niños y hogares.
Después de diez años de publicar un artículo sobre este nuevo campo que llamaron “Psicología Animal Aplicada”, estos psicólogos publicaron un informe sobre los“Fracasos” de este nuevo campo, Los cuales ofrecían una gran lección sobre los parámetros biológicos que tiene el aprendizaje.

¿Puede un Animal aprender a hacer cualquier truco?
Los Brelands en uno de sus experimentos intentaron enseñar a permanecer quietos en una plataforma por un periodo de tiempo de 12 – 15 seg. Pero estos no querían quedarse quieto por lo que algunos empezaron a rascarse dandovueltas a una velocidad de 2 veces por seg. A este acto del experimento el matrimonio lo llamo “Los pollos bailarines”; Lo que les sucedía a estos animales era que llevaban a cabo el comportamiento que se les generaba instintivamente y se resistían al uso de las técnicas del condicionamiento operante, los Brelands a este comportamiento que retrasaba o anulaba el reforzamiento lo llamaron “TendenciaInstintiva”.
“Funciona mejor cuando a los animales se les enseña a ejecutar comportamientos que son compatibles con sus respuestas naturales” (Wickelgren, 1977).

Generalización y Discriminación: La Generalización de estímulo describe el fenómeno por el cual un animal o persona ha aprendido a responder un estímulo y aplica lo aprendido a otro estimulo similar. Se realizó un experimento con unapaloma y dos tarjetas, una roja y la otra verde, para enseñarle a discriminar entre las dos tarjetas, en donde para lograr la discriminación se decidió reforzar picotazos en la tarjeta roja y no reforzar más en la verde. La tarjeta roja se denomina “Estimulo Discriminativo”, ya que este conlleva la recompensa y de esta forma controla el comportamiento.
El ser humano está capacitado parageneralizar el aprendizaje de un estímulo a otro, ya que si este no lo estuviera sería muy difícil desenvolvernos en la vida debido a que acciones como andar en bicicleta tendríamos que aprenderlas de nuevo si ocupamos otra bicicleta. Igualmente importante es aprender a discriminar entre estímulos diferentes pero parecidos.

Extinción: Para que un animal o una persona deje de responder de una maneradeterminada, hay que dejar de reforzar la respuesta, la rapidez con la cual se extingue una respuesta depende del tipo programa de reforzamiento que se haya realizado; Las conductas que han sido reforzadas constantemente se extinguen de un modo más rápido que las reforzadas intermitentemente, de estas últimas se extinguen más rápido las que fueron reforzadas mediante un programa fijo que las queestaban en un programa variable.

Recuperación Espontanea: Los comportamientos operantes que se han extinguido pueden recuperarse, esto igual pasa en el condicionamiento clásico.

Castigo
Es un tipo de condicionamiento instrumental que cuando es administrado inmediatamente después de una respuesta disminuye la probabilidad de que la respuesta ocurra de nuevo. Esta respuesta indeseable puede...