moldeamiento

Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD)

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicologia
Analisis de la conducta
PSI-1160
Prof: Josefina Lorenzo
Secc.: 03


Dismedis Bello De León100152681

“Moldeamiento”
Objetivo
Moldear la conducta de orinar de Adriel De Paula.


Meta Final
La meta final a la que quiero llegar es a que el niño deje de orinarse en la ropa yaprenda a ir al baño por si solo, sin ayuda de nadie.

Recursos a utilizar
Programa de reforzamiento: Programa de Razón fijo (intermitente)
Reforzador: Caramelos












DesarrolloNombre: Adriel de paula
Edad: 2 años
Conducta a moldear: la conducta de orinarse en la ropa.
Adriel es un niño de dos años, que siempre se orina en la ropa, aunque su madre a tratado de enseñarle adecir cuando quiere ir al baño no lo ha logrado, por lo que decidí trabajar con el niño para tratar de moldear su conducta.
Es un niño muy travieso y juguetón, y le encantan los dulces por lo quedecidí reforzar su conducta con un caramelo, cada vez que el produzca la conducta deseada.
Primero empecé diciéndole que tenía que decirme cada vez que quisiera ir al baño y que cada vez que lo hicierale daría un caramelo. Así que empecé el moldeamiento con “aproximaciones sucesivas”. Como el niño es mi sobrino y vive en mi casa, tuve la oportunidad de estar con el casi todo el día, cuando noestaba en la universidad. El moldeamiento fue durante 6 días sucesivos, empezando el día lunes 13 de mayo en la mañana. Cuándo me dijo que quería ir al baño le di un caramelo y lo lleve al baño,reforzando solo la conducta de que dijera la palabra “Pipi”.
Hubo un número de 3 reforzamientos, durante el día, uno en la mañana, uno al medio día, y el último en la noche cuando llegue a la casa. El díamiércoles, entonces deje de reforzar la conducta de decir “pipi” y comencé a reforzar la mediante el reforzamiento diferencial, de que se dirigiera el solo al baño, cuando se encontraba en el baño...