Momento pedagogico
AUTORIDADES
Dr. Leonel Fernández Reyna,
Presidente de la República.
Vicepresidente de la República.Secretario de Estado de Educación. Subsecretaria de Estado de Educación, Encargada de los Asuntos Técnicos Pedagógicos. Subsecretario de Estado de Educación, Director Ejecutivo del INAFOCAM. Subsecretaria de Estado de Educación, Coordinadora de la Oficina de Planificación Educativa. Subsecretario de Gestión y Descentralización, Coordinador de la Direcciones Regionales 10 y 15 de Santo Domingo.Subsecretario de Estado de Educación, Director de Educación Media. Subsecretario de Estado de Educación, Encargado de Relaciones Internacionales. Subsecretaria de Estado de Educación, Encargada de Participación Comunitaria. Subsecretario de Estado de Educación, Director General de Mantenimiento e Infraestructura Escolar. Subsecretario de Estado de Educación, Presidente del SEMMA. Subsecretaria de Estado deEducación, Coordinadora de las Direcciones Regionales Cibao Norte, Sur, Nordeste y Noroeste. Subsecretaria de Estado de Educación. Subsecretario de Estado de Educación, Coordinador de las Direcciones Regionales Yuma e Higüamo.
Dr. Rafael Alburquerque,
Melanio A. Paredes, M.A., Licda. Susana Michel,
Lic. Fausto Mota García, Licda. Mery Valerio, Lic. Luis de León,
Lic. Adalberto Martínez,Lic. Vernon Cabrera,
Licda. Guadalupe Valdez, Ing. Jovanny Romero,
Lic. Francisco Cruz Pascual, Licda. Nelsa Chávez,
Licda. Ana Rita Guzmán, Lic. Ramón Güílamo,
Subsecretario de Estado de Educación, Coordinador de la Direcciones Regionales Valdesia y El Valle. Subsecretaria de Estado de Educación, Coordinadora de los Programas de Habilitación Docente del INAFOCAM. Subsecretario deEstado de Educación. Subsecretario de Estado de Educación.
Lic. Manuel Paula,
Licda. María Gisela Encarnación Romero, Lic. Gerardo Aquino,
Lic. Ramón Camacho,
Lic. José Abel Severino Rodríguez,
Subsecretario de Estado de Educación.
Presentación
EI compromiso con el mejoramiento de la calidad del trabajo diario en el Nivel Inicial constituye uno de los aspectos centrales deesta gestión, en el entendido de que es en el aula donde se realizan los aportes de mayor significación para el cambio y para la transformación cualitativa de la práctica, a favor de procesos de enseñanza y de aprendizaje cada vez más cualificados. De ahí que resulta fundamental para la concreción de los propósitos del Nivel contar con educadores y educadoras motivados e identificados con su rol paraque de manera creativa puedan determinar y hacer uso de las mediaciones pedagógicas más acordes con la naturaleza, las características y las necesidades de las niñas y los niños del Nivel Inicial. Tomando en cuenta que en el Nivel el medio ambiente y la naturaleza en sentido general constituyen puntas de apoyo claves para el desarrollo de un trabajo de calidad, nos complace poner a su disposiciónla Guía ¿Cómo Elaborar Material Didáctico con Recursos del Medio? A través de este material se presenta una diversidad de contenidos, estrategias metodológicas y sugerencias, que estamos seguros contribuirán en gran medida para que el trabajo de cada día se realice tomando en cuenta e integrando todo cuanto el contexto nos ofrece, para hacer del trabajo diario en el Nivel Inicial un espacio de...
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