Momentos Básicos De La Relación Tutora

RECUPERACIÓN

MOMENTOS BÁSICOS DE LA RELACIÓN TUTORA
1. Elección del tema de estudio.
* Elegir de acuerdo al interés
* A las necesidades de los docentes de la escuela que estoyacompañando
¿Qué implica el que yo elija un tema?
* Romper esquemas
* Compromiso al haber hecho la elección
La estrategia podrá cambiar con base en las características del tutorado.
2.Ejercicio de anticipación:
¿Qué es?
* Diagnóstico, que me permite ver qué es, qué me ofrece, definir la estrategia para trabajar con él.
* Un ejercicio para recuperar conocimientos previos¿Para qué funciona?
* Nos ayuda a identificar la estrategia a seguir
* Para socializar
* Para empezar a introducir
* Dar confianza al otro, crear ambiente propicio para el aprendizaje* Contextualizar al otro en el tema que se va a trabajar
¿Cómo lo hacen?
* A través de cuestionamientos (Mayéutica), para guiar
* Escribir acerca del título
* Cómo inferenciapara empezar a introducir

3. Estudio del material (lectura del texto, análisis, resolución del problema)
Función:
* Lograr la comprensión
* Indagar, conocer algo nuevo
* Tepermite aterrizar la idea, ubicarnos en el contexto al que está dirigido el material
* Empezar el desarrollo de competencias (análisis, reflexión)
* Identificar deficiencias
Cómo se hace:
*Entrega del material e instrucción para iniciar el trabajo (dando confianza para que el tutorado lo trabaje de manera individual)
* Dejar que el tutorado realice su primer acercamiento al texto,problema, etc.

4. Asesoría personalizada, revisión de lo realizado en el momento anterior.
Función:
* Lograr la comprensión del tema
* Diagnosticar las habilidades y las áreas de mejora ennuestro tutorado
* Encausar el tema según nuestro objetivo
* Identificar puntualmente ¿por qué fue que el otro no resolvió el problema, comprendió el tema?
* Asegurarme de que el...