Momentos Coop


APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTRUCTURA DE SESIÓN
Para planear las clases debemos seguir un orden lógico: inicio, desarrollo y cierre.

Momentos didácticos: situaciones de aprendizaje en los que seemplean distintas estrategias para ir procesando la información y lograr el aprendizaje con significado.


1. ACTIVACIÓN

- Creación del ambiente de aprendizaje favorable para aprender (condicionesfísicas y psicológicas).
- Preparar al alumno para el esfuerzo de aprender. Movilizar sus operaciones mentales.
- Atrapar la atención de los alumnos.
- Relacionada al tema que se va a trabajar.
-Finalidad  que la alumna se ubique en la lección que será estudiada.






2. ORIENTACIÓN DE LA ATENCIÓN




Presentar el objetivo o propósito de la lección.
Decir qué se espera de los alumnosal término de la clase.
Hacerles saber “la agenda del día” e ir marcando lo que ya se realizó.
Que los alumnos tengan claro “¿qué se va a aprender?”, “¿qué se está aprendiendo?”.






3.RECAPITULACIÓN


Activar procesos psicológicos superiores.
Recuperar la información vista: MEMORIA Y CURVA DE APRENDIZAJE.
Recordar  repasar. De forma VIVENCIAL.
Finalidad  evitar el olvido – ENRIQUECER elaprendizaje.
Volver a integrar.





4. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN



El alumno se enfrenta con el contenido. La maestra es quien media entre ambos.
El docente guía a la alumna para que procese lainformación, aprenda y desarrolle habilidades mentales: ver anexo 1. (cuadro de verbos) – competencias.
Puede ser individual o en equipo.






5. INTERDEPENDENCIA SOCIAL

Desarrollar relacionesinterpersonales entre los miembros de un grupo.
Compartir resultados y procesos del trabajo realizado.
Aciertos y errores.
Puede ser entre equipos o toda la clase en conjunto.
Todos aprendemos de todos.Entre pares, el aprendizaje puede ser más significativo.



6. EVALUACIÓN


Valorar el aprendizaje mediante indicadores.
Importancia del proceso y no sólo del resultado.
Indicadores  estándares...