MOMENTOS DE LA INVESTIGACION

MOMENTOS DE LA INVESTIGACION
En esta lectura se puede apreciar que los educadores, son los personajes principales de la educación, as si como los problemas y teoría a propósito de la gestiónpedagógica, para poder profundizar sobre la gestión pedagógica se recomienda al profesor alumno, complementar esta lectura con el libro John d. Wilson, como valorar la calidad de la enseñanza enespecial.
Lo mismo que el lenguaje la teoría cumple con su función de identificar sectores de la realidad, de hacerlos existir para la conciencia. Lo que non se nombró o se delimita con palabras opor conceptos, difícil mente existe el conocimiento, puesto que el conocimiento siempre puede emplearse, la teoría es portadora de un movimiento dual. El tiempo que ayuda a develar la realidad,también contiene la posibilidad de clausurar: la forma de localizar un objeto (cuyo origen remoto no solo radica en las preguntas que movieron a buscarlo sino en la perspectiva desde la cual fueronformuladas).
Esta reflexión viene al caso a propósito del concepto “gestión pedagógica “cuya escasa resonancia en los medios políticos y educativos puede asociarse a la sospecha de una combinaciónpoco legítima de diferentes órdenes de problemas.
Los problemas :
Los problemas pedagógicos de la escuela cuentan con un antiguo y vasto volumen de estudios, contenidos y métodos enseñanza yaprendizaje as i como las relaciones que suponen, han suscitado el trabajo de pocas disciplinas.
La pedagogía, la didáctica y la psicopedagogía que dominantemente se enseñan, trabajan con modelosteóricos que apelan al recorte de los procesos, relaciones o elementos constantes y significativos para la representación pura de cada uno de los campos.

“la escuela “que iluminan estostratamientos se agota en la lógica de un sistema prescriptivo cerrado en cuya formulación no caben los problemas de la operación. El anclaje y la movilización de las normas de las situaciones reales, no...