Momentos históricos del proceso educativo

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DOCENTE

CONTEXTO SOCIAL HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO: MOMENTOS HISTÓRICOS DEL PROCESO EDUCATIVO

ÍNDICE PÁG.

Introducción | | 3 |
Capítulo I Los orígenes del Estado Nación, siglo XIX | | 4 |
1.1 La independencia: quiebra de un modelo. | | 4 |
1.2 La lucha entre conservadores yliberales, así como sus propuestas de estado. | | 6 |
1.3 La educación, modelo ideológico y participación social. | | 8 |
1.4 La consolidación del Estado Nacional. | | 9 |
1.5 Los preceptos jurídicos de las leyes de Reforma. | | 10 |
1.6 El positivismo en México: filosofía y educación | | 11 |
1.7 Invasiones e intervenciones ante una joven nación. | | 13 |
1.8 Elmodelo de Porfirio Díaz: Orden, Progreso, Seguridad, Prosperidad y Estabilidad. | | 14 |
1.9 Consolidación del sistema capitalista en México. | | 16 |
Capítulo IIEl Estado Contemporáneo Mexicano y la educación. | | 17 |
2.1 La Revolución Mexicana: causas y efectos | | 17 |
2.2 Un proyecto en destrucción, la lucha por la tierra. | | 19 |
Aportaciones | | 21 |
Conclusión | | 23 |Bibliografía | | 24 |

INTRODUCCIÓN

Todo aquello que conforma nuestra identidad y nuestra esencia, es decir, todo lo que nos permite reconocernos como mexicanos, es producto del desarrollo histórico. A partir de la lectura de diversos textos acerca de la historia de México, se ha comprobado que los procesos históricos no son estáticos sino que se encuentran en constante movimiento: laspersonas cambia, también los lugares, las costumbres las ideas y unos sucesos dan origen a otros, unas veces de forma pausada, de manera repentina, incluso violenta; sin embargo hay ciertas características que permanecen casi intactas, recordándonos que no somos si no el resultado de procesos que sucedieron en otras épocas.
Se puede comprender a partir del contexto histórico porque la mayoría delos mexicanos profesa la religión católica, porque nos sentimos orgullosos de ser una nación independiente, lo que nos quedo de la larga lucha del siglo XIX entre liberales y conservadores, que consecuencias nos dejó la revolución mexicana que determinó que México se transformara en un país esencialmente urbano, cuando por décadas fue rural.
Así como conocer el desarrollo que ha tenido laeducación en nuestro país, componente determinante para el cambio en todos los aspectos, pues con ella se construyen mecanismos ideológicos del estado para conducir a las personas hacia el fortalecimiento o cambio de un tipo de pensamiento, de una manera de entender la vida, de comprensión de sus relaciones sociales.
Por lo anteriormente dicho en este ensayo se abordó los orígenes del estado, nación,en el siglo XIX, el estado contemporáneo mexicano y la educación.


CAPÍTULO I
LOS ORÍGENES DEL ESTADO NACIÓN, SIGLO XIX

1.1 LA INDEPENDENCIA: QUIEBRA DE UN MODELO.

Sin duda la independencia de nuestro país ha sido de gran transcendencia, no solo para el pueblo mexicano sino para el mundo, pues al igual que otros países de América buscaba acabar con la manipulación de un puebloque lejos de ayudar a construir un país fuerte, solido en todos los aspectos, acabo con la sociedad mexicana que en ese tiempo se erigía como una comunidad organizada, social y económicamente.
Antes de la llegada de los españoles los pueblos en México tenían bien organizada las ciudades, política y socialmente, existían escuelas una llamada Calmécac para la educación de los nobles y la otra llamadaTepochcalli para la gente del pueblo.
Con la llegada de los españoles esa organización desapareció obligando a los indios a servir de esclavos, ayudados únicamente por los franciscano, frailes y dominicos quienes les enseñaron a leer y escribir el castellano con la firme intención de convertirlos al catolicismo de esa manera podrían dominarlos totalmente.
Sin embargo fue en ese momento...