Momentos Y Tipos De Evaluacion

PT. Profesor especialista en Educ. Tecnologica y Eval. Procesos. Prueba parcial Nº 2
1). Según Mónica Manhey la evaluación se puede clasificar según el Marco de Referencia o según elMomento en que se evalúa dentro del proceso E-A.
Enumere y defina cada uno de los tres tipos de evaluación según el Momento en que se evalúa.
En el marco de la evaluación inicial tiene por objeto elconocimiento, el marco general en el que va a tener lugar la acción docente. Esto significa tener en cuenta no solo el punto de partida de los alumnos, sino el punto de partida de la institucióndocente. (Conseguir saber lo que tenemos para actuar en consecuencia.)
Hay fases o momentos que se desarrollan a lo largo de la evaluación, estos momentos se pueden dar de diferentes perspectivas cada unode estos momentos corresponde un tipo de evaluación estos pueden ser inicial, formativa y sumativa.
Para la Educación a distancia es importante saber las circunstancias personales (casada, soltera,horarios etc.) para la probabilidad del éxito-fracaso. Es relevante el conocimiento de las aptitudes y la actitud hacia el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo que proporcionainformación sobre las motivaciones con las que los abordan.
La evaluación inicial debe realizarse con anterioridad al comienzo del proceso de enseñanza-aprendizaje y en el caso de aquellos que estudien adistancia se hará en el momento de la incorporación, y brindar su información , no debe limitarse exclusivamente a estos momentos previos a la incorporación.
La observación durante el proceso deenseñanza-aprendizaje a efectos de evaluación inicial, debe llevarse a cabo por todos los profesores del grupo bajo la coordinación del tutor. El periodo de observación debe finalizar con una primera sesión deevaluación, en la que el equipo docente, teniendo en cuenta los resultados de la observación y la opinión del
alumno, tomando la decisión sobre la a descripción definitiva a un determinado nivel....