Monólogos

-Y ¿este dibujo?, ¿una muñeca con los bracitos estirados?, ¿Qué habrá querido decirnos Laura con eso? ¿Ustedes que creen?... ¡Pues preguntémosle a ella…
-Bueno, pues la idea en sí es muy sencilla,pero ni crean que les voy a votar la información así como así. Vamos por partes, despacito porque no hay afán… ¿o sí?
-Pues afán no hay, pero faltan muchos grupos por pararse aquí a echar cháchara.-Eso, pues antes de decirles qué significa eso, les voy a echar un poco de cháchara.
El maestro debe formular preguntas que pongan en evidencia los vacios de sus estudiantes, porque si no lo hace¿cómo va a saber si su práctica educativa está siendo útil o no?
-Pero, ¿de qué le sirven las preguntas?
-Pues, las preguntas le permiten saber si realmente los estudiantes han comprendido o no los temasque se han tratado en la clase. Y mucho cuidado maestros, porque al hacer esto, llegará el momento en que deberán callar, pero sólo, cuando lo vean necesario.
-¿Pero porqué callarse?, ¿no se suponeque si el maestro es el que da la clase, debe explicarle mil cosas a sus estudiantes?...
-Pues no… muchas veces, es necesario que sean los estudiantes, por su propia cuenta, quienes encuentren lasrespuestas que quieren.
-Ah sí, recordemos que el maestro no está en el salón para hacerle todo al estudiante, sino para guiarlo, para que él mismo sea el que encuentre soluciones y respuestas.
-Sí, yel hecho de que el maestro se quede callado, no significa que esté pintado en la pared, él tiene la obligación de insistir siempre en que todos, deben escuchar y respetar los argumentos de los demás.El maestro debe pedirles a los estudiantes que expresen lo que piensan, y los estudiantes lo van a hacer bajo las tendencias o convicciones que tienen,
-pero como no todos van a querer hablar en elmomento, entonces ¿Qué debe hacer el maestro para saber lo que quieren, sienten y viven sus estudiantes?
-pues es sencillo, yo creo que nada le cuesta a un maestro pedirle a sus estudiantes que...