Mongoles en la china

1) Construyan una definición de pedagogía que integre los aportes del texto de Dussel y Caruso y del trabajo de Pineau.
Partiremos de la definición de Pineau de la pedagogía como “un conjunto desaberes no necesariamente coherentes, ni cerrados, ni completos, que se organizan disciplinariamente para referirse a lo educativo en su acepción moderna”.
Es decir que por un lado estos saberes,comienzan a organizarse en la Modernidad, como también afirman Dussel y Caruso. Así mismo, podemos decir que la pedagogía es una ciencia o un conjunto de saberes como la define Pineau, porque es una formade conocimiento que se puede probar, y que tiene reglas, métodos de validación y estándares compartidos.
Por otro lado, Dussel y Caruso definen la pedagogía como un arte en cuanto a su forma deestructuración, condicionada por la situación en la que se presenta. Esto tiene que ver con lo dicho en el texto de Pineau acerca de que la pedagogía no es un saber neutral ni puede considerarse una verdadabsoluta. Esto se debe a que está íntimamente vinculado al poder y la intencionalidad política. A través de ella, se busca formar a hombres útiles y dóciles al Estado como entidad moderna y, que enconsecuencia, acaten sus normas. Es así que la educación pasa a convertirse entonces en un problema de Estado, proporcionando una vía de ascenso social, pero al mismo tiempo, legitimando lasdesigualdades entre la población, ya que a pesar de la igualdad de oportunidades de acceso a ella que provee el Estado, se parte de una sociedad desigual. Es por este motivo que Pineau afirma que la pedagogía esun conjunto de saberes que no son coherentes, ni cerrados, ni completos: dentro de la política, hay distintos sectores que luchan por diferentes objetivos y buscan obtener el poder. Es así que lapedagogía se transforma en uno de los medios que tienen estos grupos para transmitir sus ideas y lograr perpetuarse en el poder.
Esto significa que la pedagogía es un saber funcional a una idea, que...