Monigote en la arena (secuencia didactica 1er grado primaria)


SECUENCIA DIDACTICA: "MONIGOTE EN LA ARENA".
LENGUA: EJES --> COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL: ESCUCHA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y CONVERSACIONES.
--> LECTURA: MEDIATIZADA, INDIVIDUAL Y COLECTIVA; GLOBAL Y DE RECONOCIMIENTO DE PALABRAS USUALES.
--> ESCRITURA: DE PALABRAS, DEESTEXTOS DESCRIPTIVOS Y RECETAS.

FUNDAMENTACIÓN: ES A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓNEN VARIADAS Y FRECUENTES SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTO EN LAS QUE LOS CHICOS ASUMEN LOS ROLES DE LECTORES Y ESCRITORES PLENOS, CON LA PERMANENTE Y NECESARIA COLABORACIÓN DEL DOCENTE. EN "MONIGOTE EN L ARENA" LAURA DEVETACH CREA PEQUEÑOS MUNDOS DONDE LO EFÍMERO SE VUELVE TRASCENDENTE GRACIAS A LA IMAGINACIÓN.

PROPÓSITO:
PROMOVER SITUACIONES DE DISFRUTE DE HISTORIAS IMAGINARIASQUE SEAN DISPARADORAS DE SITUACIONES DE ESCRITURA Y LECTURA.

SESIÓN 1
LECTURA MEDIATIZADA/COMPARTIDA DE UN CARTEL CON EL TÍTULO DEL CUENTO QUE SE VA A LEER, "MONIGOTE EN LA ARENA".

ESCRITURA INDEPENDIENTE DE LAS ANTICIPACIONES: ¿QUÉ SERÁ UN MONIGOTE? ¿POR QUÉ DIRÁ QUE ES EN LA ARENA? (DICTADO A LA DOCENTE, QUIEN LO ESCRIBIRÁ EN EL PIZARRÓN)

LECTURA MEDIATIZADA DEL TEXTO: SE TRABAJARÁLA LECTURA DEL TEXTO CON LAS INFERENCIAS NECESARIAS PARA ASEGURARSE LA COMPRENSIÓN DEL MISMO: QUÉ ES UNA PLAYA, POR QUÉ LA VOZ SUENA COMO UNA CASTAÑUELA DE ARENA, QUÉ ES UNA CASTAÑUELA, POR QUÉ EL MONIGOTE DURARÁ POCO EN LA ARENA, POR QUÉ HAY QUE CUIDARLO, POR QUÉ LOS QUE LO QUIEREN SE VAN, QUÉ DECIDE EL MONIGOTE, ES UN CUENTO TRISTE, POR QUÉ?...

"MONIGOTE EN LA ARENA"
La arena estaba tibia yjugaba a cambiar de colores cuando la soplaba el viento. Laurita apoyó la cara sobre un montoncito y le dijo:
—Por ser tan linda y amarilla te voy a dejar un regalo.
Con la punta del dedo dibujó un monigote de seda y se fue.
Monigote quedó sólo, muy sorprendido. Oyó cómo cantaban el agua y el viento. Vio las nubes acomodándose una al lado de la otra para formar cuadros pintados. Vio lasmariposas azules que cerraban las alas y se ponían a dormir sobre los caracoles.
—Hola— dijo monigote, y su voz sonó como una castañuela de arena.
El agua lo oyó y se puso a mirarlo encantada.
—Glubi glubi; Monigote en la arena es cosa que dura poco— dijo preocupada y dio dos pasos hacia atrás para no mojarlo —¡Qué monigote más lindo, tenemos que cuidarte!.
—¿Qué? ¿Es que puede pasarme algo malo?—preguntó Monigote tirándose de los botones como hacía cuando estaba nervioso.
—Glubi glubi; monigote en la arena es cosa que dura poco— repitió el agua y se fue a avisar a las nubes que había un nuevo amigo pero que se podía borrar.
—Flu flu— cantaron las nubes —monigote en la arena es cosa que dura poco. Vamos a preguntar a las hojas voladoras cómo podemos cuidarlo.
Monigote seguía tirándose losbotones y estaba tan preocupado que ni siquiera probó los caramelitos de flor de durazno que le ofrecieron las hormigas.
—Crucri crucri— cantaron las hojas voladoras —monigote en la arena es cosa que dura poco. ¿Qué podemos hacer para que no se borre?
El agua tendió su cama de burbujas para no mojarlo. Las nubes se fueron hasta la esquina para no rozarlo. Las hojas ni hicieron ronda. La lluviano llovió. Las hormigas hicieron otros caminos.
Monigote se sintió solo, solo, solo.
—No puede ser— decía con vocecita de castañuela de arena —todos me quieren pero porque me quieren se van. Así no me gusta.
Hizo cla, cla, cla para llamar a las hojas voladoras.
—No quiero estar solo— les dijo —no puedo vivir lejos de los demás, con tanto miedo. Soy un monigote de arena. Juguemos y si me borro,por lo menos me borraré jugando.
—Crucri crucri— dijeron las hojas voladoras sin saber qué hacer, pero en ese momento llegó el viento y armó un remolino.
—¿Un monigote de arena?— silbó con alegría —Monigote en la arena es cosa que dura poco. Tenemos que hacerlo jugar.
Cla, cla, cla, hizo el monigote porque el remolino era como una calesita.
Las hojas voladoras se colgaron del viento para...